Requisitos

MARCO TEORICA

· APRENDIZAJE: es el proceso a través  del cual se adquieren conocimientos, habilidades, destrezas, conductas por medio del estudio que realizamos diariamente.

· LECTO ESCRITURA: es el periodo mediante el cual los niños de 4 a 6 años adquieren conocimiento  para aprender a leer y escribir.

· TEORIAS DEL APRENDIZAJE:

· Teoría del aprendizaje de Piaget

Tratará de explicar el desarrollo y la formación de los conocimientos recurriendo al proceso central de la equilibración, entendido éste como estados en los que se articulan equilibrios aproximados, desequilibrios y reequilibraciones. Esta secuencia es la que va a dar cuenta de un equilibrio móvil y en constante superación, siendo por lo tanto un proceso y no un estado.

TEORIA DE VIGOSKY

La extraordinaria lucidez de los análisis realizados en su tiempo por Vigotsky con respecto a la adquisición de conceptos espontá­neos y científicos, hace que sus ideas hayan sido en gran medida confirmadas por trabajos tan distantes de su propio pensamiento como los de Rosch, sobre la formación de categorías naturales, o los recientes estudios sobre la influencia de las concepciones espontáneas de los alumnos en la compren­sión de nociones científicas (Driver). Por todo ello, la teoría vigotskiana del aprendizaje resulta hoy de la máxi­ma actualidad, aunque muchos años después siga siendo todavía el boceto de una teoría más que una teoría propiamente dicha. 

           Vemos que recibe como influencias a Piaget y a la Gestalt, a partir de una posición decidida en contra del asociacionismo y el mecanicismo que comenzaban a dominar en las teorías psicológicas.

TEORIA DE  SKINNER

La teoría skinneriana del aprendizaje pone especial énfasis sobre el control de la conducta mediante circunstancias que premian o refuerzan.

Completó el proceso de empezar por leyes generales, pasar de allí a la predicción de la conducta individual y terminar por una amplia gama de aplicaciones humanas. Abordó después el examen de las consecuencias filosóficas de su teoría.

Rechazó en forma invariable las causas internas.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Resúmenes: Facilita el recuerdo y la comprensión de la información relevante del contenido que se ha de aprender

Mapas conceptuales: Realiza una codificación visual y semántica de conceptos, proposiciones y explicaciones

Uso de las TIC  en la selección de un video, de lecturas de cuentos, fabulas, etc.

Juegos de ortografía y concursos de lectura que motiven al estudiante

Rondas

Canciones

Concursos

Proceso

Con este proyecto se pretende que el niño sienta amor por la lecto-escritua dentro y fuera del aula de clase, haciendo sus propias creaciones y representaciones literarias, enriqueciendo su léxico, formándose como una persona espontánea al hablar en grupo y facilitándose la compresión de textos, por medio de estrategias de aprendizaje, usando libros, textos y las tecnologías de la información y de la comunicación.

Actividades Docente

        Concurso de la lecto escritura: jueves 8 de octubre.

l  Oratoria

l  Lectura en voz alta

l  Visita a la biblioteca

l  Concurso de ortografía

l  Presentaciones artísticas, entre otros                   

l                                                                      

Actividades Estudiante

Evaluación

Notas