logo eduetka

Proyecto Ciencias Sociales Historia La Tic Y La Formación Del Niño De Tercer Grado Como Ser Social E Histórico

La Tic Y La Formación Del Niño De Tercer Grado Como Ser Social E Histórico

Publicado el 10 Noviembre de 2012

Autor: CIELO SALA SOLANO

Descripción

1.1.         DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

En la Institución Educativa Departamental de Guáimaro (Magdalena) se viene generando una dificultad al trabajar el área de las ciencias sociales por el poco material didáctico, necesario para que los estudiantes puedan reafirmar algunos conceptos y practicar diferentes aspectos básicos para el aprendizaje del área; esta situación en algunos casos particulares como la falta de mapas temáticos, convierten la clase en una actividad teórica y superficial, pues el desarrollo del pensamiento concreto queda muy arraigado por esta  deficiencia.

 

Considero entonces fundamental aprovechar una herramienta tan importante como el computador y haciendo buen uso del mismo, diseñar actividades que puedan resolver esta problemática y así de manera lúdica, didáctica, creativa y hasta dinámica ofrecer a mis estudiantes las posibilidades de acceder a un conocimiento concreto de las ciencias y poder alcanzar los logros básicos del área de Ciencias Sociales.

 

Entonces al desarrollar estas actividades se convertirá para ellos en  un reto desafiante, frente al uso adecuado del computador, comprender de manera práctica su propia historia cultural y geográfica comparando el material escrito con el propuesto y accediendo a un aprendizaje significativo que desde las mismas problemáticas que le presente el ejercicio, él podrá ir resolviendo de acuerdo a las herramientas que el computador le presente y alcanzar satisfactoriamente sus objetivos.

.

Ficha técnica

Área:Ciencias Sociales

Asignatura:Historia

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Blogs

Calendarios

Infografías


Notice: Undefined offset: 99 in /home/edutek/eduteka.net/proyectos/gp/proyecto_new/ver.php on line 153

Objetivos

.

1.1.         OBJETIVO GENERAL:

Ofrecer oportunidades de aprendizaje a los estudiantes de tercer grado para que se identifiquen como ser social e histórico mediante el uso de las TI.

 

1.2.         OBJETIVOS ESPECIFICOS:

·        Explorar varios software para distinguir actividades educativas que permitan al niño y la niña de tercer grado, relacionarse con su entorno.

·        Implementar actividades educativas para que el niño y la niña se identifiquen como ser social e histórico.

·        Evaluar los alcances de la actividad educativa a la formación del niño y la niña como ser social e histórico.

 


Recursos

.

·        Word: Software destinado al procesamiento de textos.

·        Power Point: Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación.

·        Enciclopedia Encarta: Enciclopedia multimedia digital equipada con numerosas fotos e ilustraciones, clips de audio y vídeos, actividades interactivas, líneas de tiempo, mapas, un atlas geográfico y herramientas para resolver tareas estudiantiles.

·        Internet: Ofrece acceso ilimitado a múltiples contenidos, juegos y actividades online que permiten fortalecer las competencias en esta área.

Requisitos

 

Actividad

Logro

Software

Responsable

Tiempo de ejecución

Fecha

Procesador de texto

-          Maneja Word y sus diferentes herramientas.

-          Adquiere dominio en el manejo del teclado y el mouse

WORD

Docente de informática

2 sesiones en sala de informática

Noviembre 2012

Febrero 2013

Presentador de diapositivas

-          Maneja Power Point y sus diferentes herramientas.

-          Adquiere dominio en el manejo del teclado y el mouse.

POWER POINT

Docente de informática

2 sesiones en sala de informática

Noviembre 2012

Febrero 2013

Internet

-          Conoce los conceptos básicos de Internet.

-          Utiliza adecuadamente el navegador.

-          Reconoce la importancia de los buscadores.

INTERNET

Docente de informática

2 sesiones en sala de informática

Noviembre 2012

Febrero 2013

El sistema solar

-          Reconoce cómo está conformado el sistema solar.

-          Identifica cada uno de los planetas.

-          Valora la importancia del sol en nuestro planeta.

WORD

POWER POINT

Docente de grupo y docente de informática

2 sesiones en clase

1 sesión en sala de informática

Marzo 2013

El ciclo del agua

-          Comprende y explica la importancia del agua y su ciclo.

INTERNET

WORD

POWER POINT

Docente de grupo y docente de informática

2 sesiones en clase

1 sesión en sala de informática

Abril 2013

El paisaje

-          Reconoce las características físicas de los diferentes paisajes de los departamentos y las describirá.

INTERNET

WORD

POWER POINT

Docente de grupo y docente de informática

2 sesiones en clase

1 sesión en sala de informática

Mayo 2013

Actividad

Logro

Software

Responsable

Tiempo de ejecución

Fecha

Recursos naturales

-          Identifica los recursos naturales que hacen posible las distintas formas de vida en el planeta.

-          Explica la importancia de los recursos básicos que hacen posible la vida en el planeta.

INTERNET

WORD

POWER POINT

Docente de grupo y docente de informática

2 sesiones en clase

1 sesión en sala de informática

Junio 2013

Los incendios forestales

-          Comprende la importancia de no provocar incendios forestales porque destruyen los recursos naturales de nuestro mundo.

INTERNET

WORD

POWER POINT

Docente de grupo y docente de informática

2 sesiones en clase

1 sesión en sala de informática

Agosto 2013

Océanos y continentes

-          Reconoce los continentes y océanos que conforman el mundo.

INTERNET

WORD

POWER POINT

Docente de grupo y docente de informática

2 sesiones en clase

1 sesión en sala de informática

Septiembre 2013

Colombia y sus departamentos

-          Interpreta el concepto de nación y país.

-          Reconoce de qué manera se divide el territorio colombiano.

-          Arma y desarma Colombia en departamentos con un rompecabezas.

INTERNET

WORD

POWER POINT

Docente de grupo y docente de informática

2 sesiones en clase

1 sesión en sala de informática

Octubre 2013

Población colombiana

-          Explica lo qué es y lo que hace cada cultura.

-          Tipifica las distintas culturas de Colombia según sus rasgos físicos.

INTERNET

WORD

POWER POINT

Docente de grupo y docente de informática

2 sesiones en clase

1 sesión en sala de informática

Noviembre 2013

.

Proceso

1.1.         DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

En la Institución Educativa Departamental de Guáimaro (Magdalena) se viene generando una dificultad al trabajar el área de las ciencias sociales por el poco material didáctico, necesario para que los estudiantes puedan reafirmar algunos conceptos y practicar diferentes aspectos básicos para el aprendizaje del área; esta situación en algunos casos particulares como la falta de mapas temáticos, convierten la clase en una actividad teórica y superficial, pues el desarrollo del pensamiento concreto queda muy arraigado por esta  deficiencia.

 

Considero entonces fundamental aprovechar una herramienta tan importante como el computador y haciendo buen uso del mismo, diseñar actividades que puedan resolver esta problemática y así de manera lúdica, didáctica, creativa y hasta dinámica ofrecer a mis estudiantes las posibilidades de acceder a un conocimiento concreto de las ciencias y poder alcanzar los logros básicos del área de Ciencias Sociales.

 

Entonces al desarrollar estas actividades se convertirá para ellos en  un reto desafiante, frente al uso adecuado del computador, comprender de manera práctica su propia historia cultural y geográfica comparando el material escrito con el propuesto y accediendo a un aprendizaje significativo que desde las mismas problemáticas que le presente el ejercicio, él podrá ir resolviendo de acuerdo a las herramientas que el computador le presente y alcanzar satisfactoriamente sus objetivos.

.

Actividades Docente

.

Actividades Estudiante

.

Evaluación

La evaluación de esta propuesta se realizará teniendo en cuenta el avance y el progreso de cada estudiante, siendo continua e incluirá el conjunto de tareas realizadas por el estudiante durante las actividades programadas.

 

La evaluación será continua y formativa, valorando los momentos inicial, procesal y final con el fin de informar sobre los progresos y dificultades en consecución de los objetivos educativos programados para hacer las debidas adecuaciones.


.

Notas

.

Responsive image

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Ciencias Sociales

Asignatura:Historia

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Blogs

Calendarios

Infografías


Notice: Undefined offset: 99 in /home/edutek/eduteka.net/proyectos/gp/proyecto_new/ver.php on line 351