Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Importancia De La Lectura En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje De La I.e. Luis Ignacio Andrade Sede Eugenio Salas Trujillo
Importancia De La Lectura En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje De La I.e. Luis Ignacio Andrade Sede Eugenio Salas Trujillo
Publicado el 13 Noviembre de 2012
Autor: OLGA MARIA ARIAS FIERRO
Descripción
¿ES LA LECTURA EN ESENCIA EL FUNDAMENTO QUE PERMITE UN MEJOR APRENDER EN LOS ESTUDIANTES DE BASICA PRIMARIA DE LA SEDE EUGENIO SALAS TRUJILLO?
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Sin lugar a dudas, la lectura se constituye en un elemento fundamental que posibilita la capacidad de aprender de todas las personas, de ahà la necesidad de fortalecerla desde nuestros estudiantes mas pequeños, creándoles el habito de leer diversos formatos que nos ofrece cada dÃa las tecnologÃas de la información y la comunicación, objetivo fundamental del presente proyecto.
En este sentido, a través de la lectura, se estimulara la creatividad, la curiosidad de los estudiantes, mejorando la expresión oral y escrita, mejorando las relaciones interpersonales porque tendrán la posibilidad de leer con libertad de acuerdo con sus necesidades y preferencias, respetar las diferencias y opiniones de sus compañeros, de aumentar su vocabulario, mejorar la redacción y la ortografÃa, en fin es sumergirse en el mundo y el placer de leer. Â
Es la lectura una práctica del constante aprender, pero nuestros padres y estudiantes no tienen este tipo de hobby o compromisos que le permitirÃan unos mejores resultados en el proceso enseñanza aprendizaje.
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Nuestro proyecto permite no solo al estudiante sino también al padre de familia conocer diferentes elementos de las nuevas tecnologÃas que el maestro puede usar desde el aula de clase para enriquecer la labor pedagógica, salir de la monotonÃa de la clase magistral y lograr una participación activa de cada uno de los participantes estudiantes de la Institución Educativa Luis Ignacio Andrade Sede Eugenio Salas Trujillo.Â
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Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Fotografía
Imágenes
Infografías
Objetivos
GENERAL:
Fortalecer la lectura en los estudiantes de básica primaria con el plan lector vinculando las nuevas tecnologÃas de aprendizaje.
ESPECIFICOS:
1. Incentivar en los estudiantes el gusto de la lectura a través del uso de las tics
2. Propiciar espacios de lectura como eje central del conocimiento en el proceso enseñanza aprendizaje.
3. Buscar en el docente la apropiación y puesta en práctica de los contenidos y herramientas digitales que ofrecen las tics en el proceso de enseñar a leer.
4. Desarrollar temáticas que permitir la transversalidad en las diferentes áreas a través del proyecto plan lector.
Recursos
RECURSOS HUMANOS
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Directivos, docentes, estudiantes y padres de familia de la sede Eugenio Salas Trujillo de la Institución Educativa Luis Ignacio Andrade del municipio de Neiva.
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RECURSOS FISICOSÂ AYUDAS DIDACTICAS
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Sala de Informática
Computadores
Impresoras
video bean
PapelerÃa
Portales Educativos
Videos
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LINKS
http://www.eduteka.org/gestorp/index.php?pry=pry&codMat=100&matx=100&tipo=2&idP=11248
Requisitos
.Proceso
¿ES LA LECTURA EN ESENCIA EL FUNDAMENTO QUE PERMITE UN MEJOR APRENDER EN LOS ESTUDIANTES DE BASICA PRIMARIA DE LA SEDE EUGENIO SALAS TRUJILLO?
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Sin lugar a dudas, la lectura se constituye en un elemento fundamental que posibilita la capacidad de aprender de todas las personas, de ahà la necesidad de fortalecerla desde nuestros estudiantes mas pequeños, creándoles el habito de leer diversos formatos que nos ofrece cada dÃa las tecnologÃas de la información y la comunicación, objetivo fundamental del presente proyecto.
En este sentido, a través de la lectura, se estimulara la creatividad, la curiosidad de los estudiantes, mejorando la expresión oral y escrita, mejorando las relaciones interpersonales porque tendrán la posibilidad de leer con libertad de acuerdo con sus necesidades y preferencias, respetar las diferencias y opiniones de sus compañeros, de aumentar su vocabulario, mejorar la redacción y la ortografÃa, en fin es sumergirse en el mundo y el placer de leer. Â
Es la lectura una práctica del constante aprender, pero nuestros padres y estudiantes no tienen este tipo de hobby o compromisos que le permitirÃan unos mejores resultados en el proceso enseñanza aprendizaje.
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Nuestro proyecto permite no solo al estudiante sino también al padre de familia conocer diferentes elementos de las nuevas tecnologÃas que el maestro puede usar desde el aula de clase para enriquecer la labor pedagógica, salir de la monotonÃa de la clase magistral y lograr una participación activa de cada uno de los participantes estudiantes de la Institución Educativa Luis Ignacio Andrade Sede Eugenio Salas Trujillo.Â
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Actividades Docente
ROL DEL DOCENTE FRENTE AL PROYECTOLABOR DEL DOCENTE:
El docente será una persona inquieta, conocedor de las herramientas tecnológicas, que le permitan cambiar los procesos pedagógicos, es un orientador y facilitador  que con el uso de las TIC y de variadas guÃas propuestas para el trabajo cooperativo; pueda lograr que el estudiante realice un trabajo activo y
dinámico  obteniendo aprendizajes más efectivos.
El docente  tendrá los siguientes compromisos:
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·        Planear las actividades estableciendo un Cronograma.
·        Explorar y evaluar variadas páginas y portales que le permitan mejorar el proceso enseñanza         aprendizaje.
·        Elaborar guÃas pedagógicas
·        Elaborar los blog.
·        Usar la sala de informática para el desarrollo de las secciones o guÃas de trabajo.
·        Evaluación del proceso de formación y uso de  las TIC
Actividades Estudiante
ROL DEL ESTUDIANTE FRENTE AL BLOG U/O PROYECTO (ACTIVIDADES)LABOR DEL ESTUDIANTE:
El estudiante Ignacista será dinámico y comprometido para desarrollar las guÃas de trabajo, analÃtico, crÃtico y constructor de su propio aprendizaje. Para ello deberá:
·        Participar con responsabilidad y alto compromiso en el desarrollo de las actividades propuestas.
·        Usar las páginas y portales educativos para realizar su trabajo eficientemente.
·        Desarrollar las guÃas pedagógicas.
·        Aportar sus ideas al grupo de trabajo.
·        Desarrollar las actividades programadas en los blogs.
·        Hacer buen uso de la sala de informática y buscar la asesorÃa del docente cuando la requiera.
·        Entregar los informes sobre los trabajos guÃa con el uso de las nuevas tecnologÃas.
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Evaluación
EVALUACION
La evaluación del proyecto será integral donde se evaluarán todos los procesos de formación del estudiante, la construcción personal del conocimiento, el uso adecuado de las tecnologÃas en la presentación de los informes, la responsabilidad entre otros.
Algunos de los criterios son:
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·        Integración al grupo
·        Participación activa de los estudiantes y el aporte a la creación de nuevos conocimientos.
·        Cumplimiento de compromisos
·        Utilización apropiada de las TIC
·        Participación y desarrollo de las actividades (BLOG)
·        Los conocimientos adquiridos
·        La autoevaluación.
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Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.