Requisitos

Proceso

PROYECTO DE AULA.

1. fortaleciendo nuestro proyecto de vida a través de las TIC para los niños de Grado Quinto.

Por: Gloria Stella Hincapié Hincapié  y Alba Lucía Arroyave Montoya.

El Proyecto nace a raíz de las dificultades que en términos tecnológicos representa la educación y sobre todo vivir en una vereda, lo cual en el siglo XXI, siglo de las conexiones y de una sociedad totalmente globalizada limita las oportunidades y beneficios que las nuevas tecnología de la información y la comunicación brindan, como lo son la posibilidad de viajar a través de los sentidos por diferentes lugares, nuevas culturas, conocimientos expectativas, experiencias.

Además permite al estudiante conocer un mundo maravilloso y desconocido hasta ahora por ellos.

 Las clases logran ser mucho más lúdicas, el estudiante se apropia de estas herramientas y empieza a construir su propio conocimiento, todo esto va mucho más allá de la pedagogía de la simple clase, puesto que las TIC permiten ir construyendo su proyecto de vida.

Sin embargo es bien sabido que la tecnología es benéfica o perjudicial dependiendo del uso que se le dé; por tanto es de suma importancia que en estos primeros años de interacción y empoderamiento del conocimiento por parte del estudiante se eduque con relación a éstas y que puedan pasar de ser simples instrumentos de entretenimiento a convertirse en herramientas para que cada estudiante establezca, formule y plantee sus propias aspiraciones y metas para el futuro.

Actividades Docente

ACCIONES A REALIZAR

Como el presente Plan se propone  el fortalecimiento del Proyecto de vida de los  estudiantes del grado Quinto a través de actividades lúdicas que evidencien y mejoren su relación con el medio.  Se propone, en concordancia con lo anterior, una serie de actividades a realizar.

Actividades Estudiante

GUÍA 1.

Primer Acercamiento.  Conociendo el Computador

Competencia: Identifica uso de herramientas, gestión de la Tecnología y las herramientas tecnológicas, vive en sociedad y aprende a convivir.

En esta actividad los estudiantes  tendrán un acercamiento a esta herramienta didáctica donde les  permitirá conocer cada una de sus partes y sus funciones para poder utilizarlo correctamente.

Para ello las docentes encargadas deben buscar actividades que se conviertan en un espacio dinámico de conocimiento,  creación e investigación.

EVALUACIÓN: Las docentes evaluarán la capacidad que tienen los estudiantes de  diferenciar las partes del computador y la clasificación según su función.

GUÍA 2

Me Reconozco

Competencia: Conozco los derechos fundamentales de los niños y las niñas (A tener nombre, nacionalidad, familia, cuidado, amor, salud, educación, recreación, alimentación y libre expresión.)

En esta actividad los estudiantes tendrán la oportunidad de identificar sus fortalezas, debilidades y presentar  su autobiografía.

EVALUACIÓN: Las docentes evaluarán el conocimiento que el estudiante tiene de sí mismo evidenciado en la parte de la autoestima. ( valores, fortalezas, debilidades.)

GUÍA 3.

¿Quién Seré?

Competencia: Identifico múltiples opciones para manejar mis conflictos y veo las posibles consecuencias de cada opción.

En esta actividad los estudiantes realizarán su programa de vida, ya que la guía les da la oportunidad de identificar, reconocer y plantear cambios que permitan tener mejores expectativas al futuro.

EVALUACIÓN: Las docentes evaluaran a los estudiantes a través de su comportamiento, expresado en la capacidad de superar cada día sus dificultades y establecer metas que puedan cumplir.

Evaluación

Notas