Proyecto Humanidades Política Convivencia
Convivencia
Publicado el 14 Noviembre de 2012
Autor: Convivencia Escolar
Descripción
|
Descripción: en la presente actividad se relacionan los aspectos que enmarcan la conducta social de los estudiantes del grado quinto en lo referente básicamente al autoestima, autoconcepto, resilencia proyecto de vida y derechos y deberes del estudiante desde el pacto o manual de convivencia.
Fichas impresas, cartilla habilidades para la vida.
|
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Política
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Calendarios
Fotografía
Mapas Conceptuales
Objetivos
|
Objetivos: GENERAL: Diseñar estrategias de aula que permitan al estudiante fortalecer habilidades para la vida buscando hábitos de vida saludables, evitando el consumo de sustancias psicoactivas que afectan la convivencia escolar y aspectos del manual de convivencia en lo referente a derechos y deberes. ESPECÍFICOS: Ejecutar Ayuda Hipermedial Dinámica rompecabezas escudo de la Institución Educativa El Diamante.
|
Recursos
|
|
Requisitos
.Proceso
|
Descripción: en la presente actividad se relacionan los aspectos que enmarcan la conducta social de los estudiantes del grado quinto en lo referente básicamente al autoestima, autoconcepto, resilencia proyecto de vida y derechos y deberes del estudiante desde el pacto o manual de convivencia.
Fichas impresas, cartilla habilidades para la vida.
|
Actividades Docente
|
Labor del docente: Programación del plan de trabajo, Orientar las acciones a realizar, hacer seguimiento de los avances basados en los saberes previos de los estudiantes.
|
Actividades Estudiante
|
Labor del estudiante: Describir sus saberes previos sobre los conceptos de base propios de las actividades del proyecto, incrementa saberes desde la lectura para hacer sus diseños que posteriormente implementará con el software sugerido para cada día, hará consultas en la web y visualizará enlaces de ayuda para trabajar los diferentes programas. |
Evaluación
|
Evaluación. Proceso de autoevaluación responde el concepto… hace referencia a…, lo que conozco de….tema, lo que aprendí hoy, la tarea que tengo para la otra clase es…
|
Notas
|
En lo referente a la coevaluación los estudiantes valoran los aprendizajes adquiridos por cada uno al igual que el de sus pares comparando los saberes obtenidos en lo referente al tema y el manejo del software sugerido. En la heteroevaluación: el docente evalúa los resultados y avances del estudiante y este a su vez puede evaluar en lo referente a la orientación logística que le permitió alcanzar el propósito a alcanzar durante la sesión. |
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.