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Proyecto Humanidades Política Convivencia

Convivencia

Publicado el 14 Noviembre de 2012

Autor: Convivencia Escolar

Descripción

Descripción: en la presente actividad se relacionan los aspectos que enmarcan la conducta social de los estudiantes del grado quinto en lo referente básicamente al autoestima, autoconcepto, resilencia proyecto de vida y derechos y deberes del estudiante desde el pacto o manual de convivencia.

Mediado por las TIC, realizando rompecabezas, sopas de letras., relación de palabras, crucigramas.


 
Fichas impresas, cartilla habilidades para la vida.

 

 

 

 


Ficha técnica

Área:Humanidades

Asignatura:Política

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Calendarios

Fotografía

Mapas Conceptuales

Objetivos

Objetivos:

GENERAL: Diseñar estrategias de aula que permitan al estudiante fortalecer habilidades para la vida buscando hábitos de vida saludables, evitando el consumo de sustancias psicoactivas que afectan la convivencia escolar y aspectos del manual de convivencia en lo referente a derechos y deberes.

ESPECÍFICOS:

Ejecutar  Ayuda Hipermedial Dinámica  rompecabezas escudo  de la Institución Educativa El Diamante.

 


Recursos

  • Cuadernos
  • Tablero
  • Guías de trabajo
  • Blogs

 

 

  • Computador
  • paquete de ofimática
  • Cmaptools
  • Jclic
  • Redes sociales

 

 

 


Requisitos

.

Proceso

Descripción: en la presente actividad se relacionan los aspectos que enmarcan la conducta social de los estudiantes del grado quinto en lo referente básicamente al autoestima, autoconcepto, resilencia proyecto de vida y derechos y deberes del estudiante desde el pacto o manual de convivencia.

Mediado por las TIC, realizando rompecabezas, sopas de letras., relación de palabras, crucigramas.


 
Fichas impresas, cartilla habilidades para la vida.

 

 

 

 


Actividades Docente

Labor del docente:

Programación del plan de trabajo, Orientar las acciones a realizar, hacer seguimiento de los avances basados en los saberes previos de los estudiantes.

 


Actividades Estudiante

Labor del estudiante:  

Describir sus saberes previos sobre los conceptos de base propios de las actividades del proyecto, incrementa saberes desde la lectura para hacer sus diseños que posteriormente implementará con el software sugerido para cada día, hará consultas en la web y visualizará enlaces de ayuda para trabajar los diferentes programas.


Evaluación

Evaluación. Proceso de autoevaluación responde el concepto… hace referencia a…, lo que conozco de….tema, lo que aprendí hoy, la tarea que tengo para la otra clase es…

 


Notas

En lo referente a la coevaluación los estudiantes valoran los aprendizajes adquiridos por cada uno al igual que el de sus pares comparando los saberes obtenidos en lo referente al tema y el manejo del software sugerido.

En la heteroevaluación: el docente evalúa los resultados y avances del estudiante y este a su vez puede evaluar  en lo referente a la orientación logística que le permitió alcanzar el propósito a alcanzar durante la sesión.



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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Humanidades

Asignatura:Política

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Calendarios

Fotografía

Mapas Conceptuales