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Proyecto Ciencias Naturales Biología Huerta Escolar

Huerta Escolar

Publicado el 15 Noviembre de 2012

Autor: jorge enrique ardila perdomo

Descripción

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA


Se identifican los bajos recursos de la comunidad y se reconocen los beneficios para los estudiantes con la huerta escolar, teniendo en cuenta que la institución es agroecológica se fomenta el respeto por el medio ambiente haciendo uso de los residuos inorgánicos y de ésta forma se evita la contaminación ambiental.

 

DIAGNÓSTICO O ANTECEDENTES

Se identifica que los niños tienen poco conocimiento en la forma de elaborar los procesos para cultivar correctamente los productos básicos de consumo de frutas y verduras, de esta manera se genera la necesidad de crear un proyecto productivo el cual permita desarrollar estas competencias en los niños y a la vez se convierta en un beneficio para la escuela y la comunidad en general

 

JUSTIFICACIÓN

En la sede el venado se hizo necesario realizar un proyecto pedagogico enfocado en el desarrollo de los conocimientos, abilidades y destrezas de los estudiantes en la creación de una huerta, con el fin de que ellos analicen las oportunidades que se presentan en su entorno y les saquen el maximo provecho a sus recursos.

Por otro lado es importante resaltar que debido a que la comunidad no cuenta con buenos recursos economicos, se puede obtener un mejor beneficio con el proyecto pedagogico y gracias a esto la comunidad puede ser productora y consumidora de sus propios productos.

En la creación de la huerta escolar se cultivan productos como:

·      Tomate Chonto

·      Zanahoria

·      Cebolla Larga

·      Pepino

·      Patilla

·      Zapayo

·      Maiz

·      Pimenton

·      Plantas Medicinales

·      Aji

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Audio

Auto Aplicaciones

Blogs

Calendarios

Fotografía

Infografías

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Incentivar a los estudiantes a desarrollar la huerta escolar con fin de fomentar el cuidado y respeto del medio ambiente haciendo uso adecuado de los residuos inorgánicos

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

·      Motivar a los estudiantes a cultivar sus propios alimentos.

·      Brindar conocimientos basicos sobre el manejo de semillas.

·      Aprender a clasificar y dar un buen uso de los residuos inorganicos.


Recursos

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Requisitos

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CRONOGRAMA

FECHA

ACTIVIDAD

RECURSOS

RESPONSABLES

18/09/2012

Taller de sensibilización sobre la huerta escolar.

Libros, Fotocopias

Docente.

20/09/2012 al 27/09/2012

Investigación sobre las plantas, suelos, tipos de abono.

Libros, Internet.

Docente y Estudiantes.

02/10/2012

Señalización del terreno y toma de medidas.

Herramientas

Estudiantes, Padres de Familia, Comunidad y Docente.

09/10/2012

Preparación del terreno.

Fertilizantes, Herramientas

Estudiantes, Padres de Familia, Comunidad y Docente.

16/10/2012

Armado de ileras y sequias.

Herramientas.

Estudiantes, Padres de Familia, Comunidad y Docente.

22/10/2012 al 26/10/2012

Harar la tierra

Herramientas.

Estudiantes, Padres de Familia, Comunidad y Docente.

30/10/2012

Mezclar Abonos Organicos e inorganicos

Herramientas.

Estudiantes, Padres de Familia, Comunidad y Docente.

05/11/2012 al 16/11/2012

Observación del terreno   (fertilización)

Estudiantes, Padres de Familia, Comunidad y Docente.

Estudiantes, Padres de Familia, Comunidad y Docente.

20/11/2012

Dividir en cuadrantes la huerta

Herramientas, Estudiantes, Padres de Familia, Comunidad y Docente.

Estudiantes, Padres de Familia, Comunidad y Docente.

27/11/2012

Los cuadrantes se marcan con letreros

Herramientas, Palos, Marcadores.

Estudiantes, Docente.

30/11/2012

Clasificar las semillas

Bolsas, Semillas.

Estudiantes, Docente.

Diario

Realizar riegos diarios

Agua, Manguera, Valdes, Regadera.

Estudiantes, Docente.

10/12/2012

Coloca un polisombra a la huerta

Polisombra, Barillas, Nailon.

Estudiantes, Padres de Familia, Comunidad y Docente.

Diario

Observación del crecimiento de la semilla

Docente y Estudiantes.

Estudiantes, Docente.

Diario (cuando hay cosecha)

Extraer los productos de la planta

Docente y Estudiantes.

Estudiantes, Docente.

Diario (cuando hay cosecha)

Clasificar la calidad del producto

Docente y Estudiantes.

Estudiantes, Docente.

 

 

Proceso

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA


Se identifican los bajos recursos de la comunidad y se reconocen los beneficios para los estudiantes con la huerta escolar, teniendo en cuenta que la institución es agroecológica se fomenta el respeto por el medio ambiente haciendo uso de los residuos inorgánicos y de ésta forma se evita la contaminación ambiental.

 

DIAGNÓSTICO O ANTECEDENTES

Se identifica que los niños tienen poco conocimiento en la forma de elaborar los procesos para cultivar correctamente los productos básicos de consumo de frutas y verduras, de esta manera se genera la necesidad de crear un proyecto productivo el cual permita desarrollar estas competencias en los niños y a la vez se convierta en un beneficio para la escuela y la comunidad en general

 

JUSTIFICACIÓN

En la sede el venado se hizo necesario realizar un proyecto pedagogico enfocado en el desarrollo de los conocimientos, abilidades y destrezas de los estudiantes en la creación de una huerta, con el fin de que ellos analicen las oportunidades que se presentan en su entorno y les saquen el maximo provecho a sus recursos.

Por otro lado es importante resaltar que debido a que la comunidad no cuenta con buenos recursos economicos, se puede obtener un mejor beneficio con el proyecto pedagogico y gracias a esto la comunidad puede ser productora y consumidora de sus propios productos.

En la creación de la huerta escolar se cultivan productos como:

·      Tomate Chonto

·      Zanahoria

·      Cebolla Larga

·      Pepino

·      Patilla

·      Zapayo

·      Maiz

·      Pimenton

·      Plantas Medicinales

·      Aji

Actividades Docente

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Actividades Estudiante

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Evaluación

METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN

 

La evaluación se realizara por medio de la participación en clase, investigaciónes, aportes innovadores, creatividad, trabajos en clase. De igual forma, se evaluará por medio de preguntas a cerca de los conceptos trabajados a lo largo del proyecto.

Notas

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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Audio

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