Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Un Mundo Lleno De Lectura
Un Mundo Lleno De Lectura
Publicado el 20 Noviembre de 2012
Autor: ALEXANDRA MEJIA
Descripción
aplicar herramientas de multumedia como videos, imágenes, textos y mapas conceptuales a través del program a cmapstools con el fin de mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de grado tercero y cuarto de primaria.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Fotografía
Infografías
Objetivos
.OBJETIVO GENERAL
Mejorar la comprensión lectora en sus tres niveles (literal, inferencial y crítico) en los estudiantes del grado tercero y cuarto de la I. E.T. La Amistad Bolivariana sede Santo Domingo, mediante el uso de herramientas multimedia como videos, canciones, textos, creando mapas conceptuales mediante el programa c.maps.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Generar ambientes propicios para fomentar el interés del niño y la niña por la lectura y la escritura.
• Conocer y aplicar las nuevas tecnologías en el aula de clase, logrando desarrollar en el estudiante nuevas habilidades para una buena comprensión lectora.
Recursos
.El desarrollo del presente proyecto exige los siguientes recursos:
Talento Humano:
Docentes, estudiantes y padres de familia.
Físicos:
Instalaciones educativas (sala de informática)
Logístico:
Diversas estrategias y métodos.
Material Didáctico:
computadores, internet, videos, textos.
Secuencia didáctica
Leemos, comprendemos y aprendemos.
Requisitos
.lectura básica de un texto, manejo de mouse y del tecladoProceso
aplicar herramientas de multumedia como videos, imágenes, textos y mapas conceptuales a través del program a cmapstools con el fin de mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de grado tercero y cuarto de primaria.
Actividades Docente
.el docente debe introducir al estudiante en los conceptos y la creación de mapas conceptuales, además como guía en el manejo y buena utilización de las tic tales como el internet.Actividades Estudiante
.en un principio el estudiante recibe conocimientos de como elaborar un mapa conceptual, posteriormente el estudiante elaborará sus propios mapas conceptuales haciendo uso de las tic.Evaluación
.al final de las actividades se realiza un taller practico donde el estudiante a través de una lectua, cuento pone en practica lo aprendido. Se tendrá en cuenta para la evaluación aspectos como:
motivación, organización de ideas, inclusión de herramientas multimedia, dispocisión al trabajo.
Notas
.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.