Requisitos

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Proceso

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El lenguaje constituye una habilidad para el desarrollo intelectual y social. Por medio de este el  niño aprender a expresar con palabras sus sentimientos, sus conocimientos,  sus ideas. En fin todas las posibles interacciones que este necesita para relacionarse con el entorno.”. La compleja actividad constructiva de la lengua que realizan los niños debe ser acompañada por un sistema de soporte que ofrezcan los adultos. En la medida que los niños participen de rutinas o formatos interactivos con los adultos, se valorice su palabra, se comprendan sus producciones gramaticales y regularizaciones como parte de un proceso constructivo, y a su vez se responda a sus preguntas, se escuchen sus opiniones, se atiendan sus justificaciones,  podrían desarrollar las habilidades comunicativas y lingüísticas para convertirse en usuarios competentes de la lengua materna”.

 

Si bien los niños adquieren antes de comenzar su escolaridad, saberes lingüísticos, textuales y pragmáticos de modo espontáneo en los intercambios con su medio, y si bien dichos saberes les permite desempeñarse con cierta eficacia en su medio social y familiar, no todos tienen las mismas oportunidades de tomar contacto con los diferentes formatos del habla y modelos de verbalización.” Es aquí donde aparece la escuela para el el proceso transformador de los elementos comunicativos.

Por lo tanto es la escuela la que debe brindar todos los elementos necesarios para que estas habilidades comunicastivas se evidencien de formas tal que los estudiantes  practiquen la escritura y la lectura. Es en el contexto educativo  donde se deben brindar elementos y espacios para potencializarlas y explorarlas a través de la experiencia. Y las tecnologías de la información convertirse en el camino de fortalecimiento de estas.

Así mismo  de fortalecer las habilidades de lecto escritura de los niños por medio del juego, cuentos, rondas y canciones infantiles propias de la implementación de las nuevas TICS con el propósito de estimular el desarrollo de todo el proceso.  Igualmente mejorar las relaciones entre los niños, por medio de trabajos  y juegos en grupo, para estimular la interacción y el desarrollo de hábitos comunicativos  y desarrollar la capacidad de escucha como elementos básicos, por medio de cantos infantiles, rondas, vocalización, con el fin de que se apropien de ella como herramienta pedagógica y didáctica.

 

Esta propuesta presenta la idea de desarrollar en los estudiantes de grado quinto de primaria de la Institucion Educativa Marina Gómez de García; habilidades comunicativas  en nuestro lenguaje  y sus formas de expresión; además de fortalecer el proceso de lecto escritura; ya que por medio de esta, los estudiantes  se permitan  generar nuevos conocimientos y mejorar las condiciones iniciales del estudiante.

Para nuestro caso  se propone trabajar  desde las herramientas TICS, como  eje transversal en el área de lenguaje, potencializando los conceptos iniciales y generando mayores resultados en los estudiantes y apuntando a los objetivos de mejoramiento de la institución.

Es necesario vincular a este proceso a todos los actoeres involucrados en el aprendizaje de los estudiantes, por tal razón los padres de familia, los docentes y las directivas  serán pilar fundamental para el crecimiento de estas habilidades. Por ende, debemos apropiarnos en la recuperación de cuentos, mitos, leyendas entre otros, y las herramientas tecnológicas como: aulas virtuales, software educativo, el televisor, el DVD, cámara digital, equipo de sonido.

 

Actividades Docente

.el docente en principio debera explicar de forma teorica los conceptos asociados al manejo del sofware La Cenicienta, con el fin de dar claridad a los estudiantes en el manejo del mismo.

Actividades Estudiante

.debera estar muy atento a las explicaciones de la teoria del sofware para que pueda comprender la tematica a forma coherente y desarrolle las habilidades comunicativas que se pretenden con la propuesta

Evaluación

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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

 

En el proceso de evaluación se tendrá en cuenta:

 

      La elaboración y realización de los DTP planteados durante la formación a docente en el área de ética y valores aplicando los tic´s.

 

      La participación en las actividades curriculares del aula de clases y virtuales.

 

      El uso y apropiación de las diferentes tecnologías de información y comunicación (TIC).

 

 

      Utilizacion de las diferentes herramientas tecnológicas apropiadas durante la formación de gestores tics.

 

Notas

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