Requisitos

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Proceso

En la Sede La Angostura, como en la mayoría de sedes educativas, se realizan varias actividades educativas, lúdicas y deportivas en la que se ven involucrados no solo los estudiantes y el docente sino también toda la comunidad, ya que la escuela se constituye como epicentro de las relaciones que se tejen dentro de la vereda, es así como la participación activa de lo padres en las actividades de la sede es fundamental para el aumento y mantenimiento de un sentido de pertenencia, que lleve a toda la comunidad a un desarrollo y mejoramiento continuo de su calidad de vida.

Es así que se pensó que sería pertinente organizar las evidencias de algunas actividades realizadas en la sede, para que estuvieran disponibles para que toda la comunidad vea y recuerde las actividades y momentos memorables de la vida en la sede, contribuyendo, como ya se dijo, a la creación y mantenimiento del sentido de pertenencia de la sede.

Entonces puntualizando, este proyecto de aula busca a través del uso de las TIC y con ayuda de los contenidos digitales, presentar de forma interactiva y amena todas las actividades, eventos, instalaciones y demás donde se vea la importancia de la sede educativa en la comunidad, generando un mayor interés por parte de las personas que la integran mostrándolo como un ejemplo de unión y amor hacia la escuela

Pregunta de Investigación

Al ser docentes conscientes y proactivos en el uso adecuado de las tic, veo con gran preocupación la subutilización que se puede dar de los equipos, por cuál planteo la siguiente pregunta: ¿Cómo puedo aplicar y practicar mis conocimientos tecnológicos, aprovechando los recursos disponibles en la sede, en beneficio de la misma, siendo fuente de motivación e inspiración para los procesos educativos en tecnología que tengan ahora o en el futuro los estudiantes?

 

Actividades Docente

El sentido de pertenencia es sentirse parte de un grupo, una sociedad o de una institución, esto tiene su origen en la familia ya que es el primer grupo al que pertenecemos. Al serle fiel al grupo y siguiendo sus normas se da una identidad y una seguridad, mientras más segura se sienta la persona, más elevado será su sentimiento comunitario y estará más dispuesta a seguir normas de convivencia.

Cada logro, es un granito de arena para la institución y también es la construcción de nosotros mismos y de nuestra sociedad. Cuando tenemos sentido de pertenencia y satisfacción es posible que logremos vivir en un mejor ambiente, ya que nadie cuida lo que no valora. En cambio, lo que más valoramos merece todo nuestro cuidado y atención.

Si miramos nuestro entorno, y vemos que está en buen estado, eso nos invita a cuidarlo y mantenerlo. Esto hace que los lugares y las herramientas que usamos estén en condiciones óptimas, así se nos facilita las tareas y nos hace más fácil cumplir con nuestras metas. Cada uno de nosotros debe cuidar todo lo que representa la institución porque tiene un significado importante, una filosofía; de lo cual hacemos parte. El sentir orgullo nos da valor como personas.

Quien no tenga desarrollado el sentido social de la pertenencia, está en un lugar equivocado, se encuentra donde no le nace estar. La pertenencia nos da seguridad y autoestima; quien no tenga este valor debe hacerse una auto evaluación.

Actividades Estudiante

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Evaluación

 ANALISIS DE RESULTADOS ESPERADOS

 

Se espera realizar la presentación de las fotos a la comunidad educativa, haciendo énfasis en el sentido de pertenencia por la sede por medio de la evocación de momentos importantes en la vida, tanto de los estudiantes como de la comunidad, a través de la muestra de imágenes que recuerden momentos importantes en el proceso de creación de comunidad que se da desde la sede educativa. De está manera el docente espera crear un buen ambiente de cooperación entre los padres y madres, para que las actividades que realizan los niños sean tomadas con la seriedad que merece la educación de los niños, de manera que asistan a las actividades de la escuela con una mayor disposición y con ganas de participar y aportar en la construcción de comunidad.

También se espera que los estudiantes se sientan motivados por el proyecto que emprendió el profesor y demuestren una mayor disposición y dedicación a la generación de conocimiento por medio de los proyectos, que también aporten a la construcción colectiva de una mejor educación, nos sobra decir que la idea es que dicho creaciones de conocimiento y de comunidad se encuentren mediadas por el uso adecuado de las herramientas de las nuevas tecnologías, así como de la importancia de dichos saberes para el futuro de cada uno.

 

AJUSTES DEL PROYECTO

 

Después de una exhaustiva revisión del proyecto, se le propuso al docente trabajar un poco más en los temas estéticos del proyecto, es decir tipo de letras, colores utilizados, formas, tamaños, etc. El profesor quedó encargado entonces de trabajar en los aspectos visuales y estéticos del proyecto, y tener a punto la presentación para realizar la respectiva presentación a los padres de familia.

CONCLUSIONES

 

El proyecto se llevó a buen término, ya que se cumplieron los tiempos establecidos y se consiguió un compromiso de trabajo real de parte del docente, de manera que todo fluyo con naturalidad.

Desde el inicio, a la hora de pensar en el proyecto, el docente se vio inclinado a trabajar con las imágenes que había ido recolectando a lo largo del año, imágenes que le permitían materializar todos los bonitos recuerdos que le ha traído el estar en la sede educativa y ver como han ido creciendo sus alumnos, que ya están yendo, a un colegio para iniciar el bachillerato; así que su planteamiento desde el comienzo fue claro, “quiero mostrarle a los padres los importante que son las actividades extracurriculares en la formación de los niños, a la vez que los incentivo a participar en dichas actividades con sus hijos”, de manera que no hubo más que hablar, sino mucho en que trabajar.

Empezaron las jornadas de recolección, organización y visualización de material fotográfico, la edición de algunas que no resultaban muy apropiadas en términos de luz o de color, y poco a poco se fue construyendo y seleccionando el álbum definitivo, una deliciosa y delicada selección de momentos, que fueron después acondicionados para generar la presentación. En todo el proceso fue vital el acompañamiento de los estudiantes, ya que todo el tiempo aportaban ideas sobre la selección de fotos o la creación de la presentación, así que el trabajo no fue solo desde la docencia, sino también desde el estudiantados, y con el apoyo y acompañamiento continuo de la gestora, que fue faro y luz en los momentos grises de este proceso.

Finalmente, después de visiones y revisiones, pensamos, junto con la gestora, que el proyecto ya estaba listo,  cumpliendo adecuadamente con el cronograma, para ser presentado a los padres, de manera que se citaron a la sede para el día 24 de noviembre en la horas de la mañana en la instalaciones de la sede, a la cita acudieron varias madres de familia, el docente, y algunos estudiantes (hay que tener en cuenta que para esta fecha ya se han acabado las clases). Se proyecto en la sala de sistema de la sede, por medio de un Video Beam prestado por la sede principal de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario. Durante la proyección de las imágenes, tanto las madres como los estudiantes y el profesor, recordaron y contaron anécdotas de las fotos presentadas.

Para finalizar la actividad, el docente ofreció a los asistentes un pedazo de pastel y un vaso de gaseosa.

Notas

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