RESCATE DE LA IDENTIDAD CULTURAL

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la identidad cultural de los niños del grado primero de la Instituciòn Educativa san Isidro de Chochò Sede Mirabel.

OBEJETIVOS ESPECIFICOS

Despertar el interés en los niños y niñas de grado primero acerca de la cultura de su región.

Identificar como influye la cultura foránea en la identidad cultural de los niños del grado primero.

Comprometer a la familia en el proceso de interiorización y apropiación de la cultura de los niños y jóvenes de la comunidad mediante la creación de ambientes propicios para la comprensión y valoración de las manifestaciones culturales de la localidad y la región.

Desarrollar actividades a través de las cuales los niños conozcan las costumbres y tradiciones de la región.

Utilizar las TIC como herramienta de apoyo en el desarrollo de las actividades propuestas.

Recursos

RECURSOS DIGITALES

.Computador
. Internet
. Videos
. CD
.Càmara
.Programas power paint
.Grabadora

RECUERSOS HUMANOS

RECURSOS DIDACTICOS

. Muestras Artesanales
. Chiva

Requisitos

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Proceso

.En la Institución Educativa San Isidro de Chochó sede Mirabel se ha podido observar que los niños del grado primero tienen poco afecto y valor a aquellas costumbres y tradiciones que han identificado su entorno.

.Desde muy temprana edad los niños se inclinan por hacer uso de elementos foráneos, poco autóctonos, lo cual va en detrimento de lo que realmente identifica a la región costeña y sabanera acompañada de la pérdida de valores propios de la cultura.

Por lo cual es importante bridar un especial interés a este aspecto desde la etapa inicial, para que esa cultura que ha predominado no se olvide y las nuevas generaciones tenga la oportunidad de conocerla y disfrutarla.

.En la Institución Educativa San Isidro de Chochó sede Mirabel se ha podido observar que los niños del grado primero tienen poco afecto y valor a aquellas costumbres y tradiciones que han identificado su entorno.

.Desde muy temprana edad los niños se inclinan por hacer uso de elementos foráneos, poco autóctonos, lo cual va en detrimento de lo que realmente identifica a la región costeña y sabanera acompañada de la pérdida de valores propios de la cultura.

.Por lo cual es importante bridar un especial interés a este aspecto desde la etapa inicial, para que esa cultura que ha predominado no se olvide y las nuevas generaciones tenga la oportunidad de conocerla y disfrutarla.

.En la Institución Educativa San Isidro de Chochó sede Mirabel se ha podido observar que los niños del grado primero tienen poco afecto y valor a aquellas costumbres y tradiciones que han identificado su entorno.

.Desde muy temprana edad los niños se inclinan por hacer uso de elementos foráneos, poco autóctonos, lo cual va en detrimento de lo que realmente identifica a la región costeña y sabanera acompañada de la pérdida de valores propios de la cultura.

.Por lo cual es importante bridar un especial interés a este aspecto desde la etapa inicial, para que esa cultura que ha predominado no se olvide y las nuevas generaciones tenga la oportunidad de conocerla y disfrutarla.

Actividades Docente

.Socializaciòn de la propuesta a padres de familia.

. Elaboraciòn de dibujos alusivos a las narraciones de los abuelitos.

. Organizaciòn del Rincòn tìpico.

. Recorrido por la ciudad en chiva.

. Vivenciar danzar autòctonas de la region.

Actividades Estudiante

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.Despertar el interès y deseo por conocer mas sobre nuestra cultura.

. Aprendizaje por parte de los niños sobre nuestra ciudad y su cultura.

. Identificarse con su cultura.

. Conocer , vivenciar y apropiarse de sus tradiciones culturales.

. Despertar un espiritu investigativo y desarrollo del lenguaje a travès de la narrativa.

Evaluación

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El proceso evaluativo se realizarà durante todo el transcurso de ejecuciòn del proyecto, teniendo en cuenta los avances, cambios de actitudes de los estudiantes frente a los recates de la identidad cultural.

Notas

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