Requisitos

. Metodología

Población: Estudiantes de la sede educativa La Marsella.

Tipo: Cualitativa.

Técnica: Investigación Acción Participativa.

La metodología a implementar se encuentra basada en la Investigación Acción Participativa y el diario de campo, las cuales permiten al investigador vincularse de forma directo con la población objeto de investigación.

Para ello se llevarán a cabo actividades lineales que fortalezcan el aprendizaje y contribuyan en la consecución de los objetivos propuestos con anterioridad.

Componente de lectura.

            Actividad No.1: Cuento.

El docente debe leer de forma grupal un  cuento a cada uno de los estudiantes, de tal manera que ellos se acerquen de forma interesada a la práctica de la lectura.

            Actividad No.2: Fabula.

Con la finalidad de que los estudiantes comprendan la importancia de la lectura para la comprensión y relación con el medio que los rodea y habitan, resulta necesario crear un espacio donde las fabulas sean las protagonistas, ya que mediante estas, los estudiantes pueden apropiarse de los lugares que habitan. Haciendo de la narrativa un espacio para la imaginación y la descripción.

            Actividad No. 3: Ensayo.

El docente debe brindar a los estudiantes un ensayo científico de interés común para todos y todas. Además de ello, debe explicar las partes y/o características primordiales de los textos de esta índole.

            Actividad No 4: Descripción del entorno.

Es menester que cada uno de los estudiantes comprendan que el acto de leer y escribir mejora significativamente su relación con los seres que los rodean y los espacios que habitan. Para ello resulta fundamental que el docente brinde a la población involucrada, material didáctico mediante el cual ellos puedan comprender este componente.

Componente de escritura.

            Actividad No.1: Cuento.

El docente debe encargarse de vincular a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, por lo cual cada uno de ellos y ellas debe darse a la tarea de escribir un cuento corto, mediante el cual expresen ideas sobre su entorno social, familiar y educativo. No sobra recordar que debe recomendarse el uso adecuado de la puntuación y la ortografía.

            Actividad No. 2: Fabula.

Cada estudiante debe personificar uno de los animales de su entorno y escribir una fabula en primera persona. Este ejercicio debe comprender y profundizar en aspectos como: el medio que los rodea, las características físicas y psicológicas del animal que personifican, además debe involucrar otros personajes fantásticos.

            Actividad No. 3: Ensayo.

En base a un tema de interés personal cada estudiante debe investigar en una temática, la cual debe desarrollar en un texto de dos páginas. Al igual que en el cuento es necesario recomendar el uso adecuado de puntuación y ortografía.

            Actividad No. 4: Descripción del entorno.

Cada uno de los estudiantes debe encargarse de descripción un lugar que habita en su cotidianidad. En este ejercicio debe recomendarse la descripción de las formas, los colores y el uso que hacemos de cada objeto, haciendo énfasis, por supuesto, en la percepción que cada uno de estos les genera.

Componente tecnológico.

Las actividades del componente de escritura deben llevarse a cabo a través del uso adecuado de herramientas tecnológicas, en especial de los computadores. Se deben hacer énfasis en las siguientes actividades:

-          Creación de documentos en  Word.

-          Guardar acertadamente las actividades realizadas tanto en el computador como en elementos externos, tales como: USB y Cds, entre otros.

-          Manejo adecuado de las funciones ortográficas.

-          Apropiación de la función “Control de cambios”.

-          Insertar imágenes.

-          Manejo adecuado de normas de presentación de trabajos escritos.

Por otro lado, cada una de las temáticas propuestas será profundizada mediante el software educativo “A. L. E”

Proceso

1. Introducción.

Como consecuencia de las condiciones sociales y económicas que atraviesa la población del municipio de Solita, es menester crear proyectos enfocados a la utilización adecuada de los recursos con los que se cuenta.

Teniendo en cuenta lo anterior, el presente proyecto es creado con el fin de suplir o satisfacer una de las más grandes necesidades que atraviesa la población académica de la sede educativa en mención, esto es: elevar los índices de lecto escritura de la población estudiantil de la sede en mención.

Para comenzar es importante denotar que dicho estudiantado se caracteriza por no contar con los recursos económicos suficientes para la adquisición de libros extra clase, sumando a ello, el hecho que los lugares donde los libros pueden conseguirse se encuentran geográficamente alejados del lugar de vivienda de la población mencionada.

Otra característica del ya mencionado estudiantado es que el refuerzo de esta temática fuera del aula es difícil, ya que muchos de los padres de familia no saben leer ni escribir. Razón por la cual, algunos de ellos, no apoyan los procesos de aprendizaje de sus hijos e hijas.

Por otro lado, es importante mencionar que la biblioteca municipal, no cuenta con un sistema de préstamo organizado, razón por la cual los estudiantes no tienen la posibilidad de desplazar el material didáctica fuera del lugar establecido. El anterior hecho,  desconoce las condiciones sociales y económicas que atraviesa la población, ya que e 

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

La evaluación será llevada a cabo de forma individual, se tendrán en cuenta los siguientes componentes:

-          Apropiación de los recursos tecnológicos.

-          Uso adecuado de técnicas de redacción y ortografía.

-          Relación con los seres y el medio que los rodea.

-          Participación activa.

-          Comprensión de lectura.

            Actividad No.1: Cuento.

El docente debe leer de forma grupal un  cuento a cada uno de los estudiantes, de tal manera que ellos se acerquen de forma interesada a la práctica de la lectura.

            Actividad No.2: Fabula.

Con la finalidad de que los estudiantes comprendan la importancia de la lectura para la comprensión y relación con el medio que los rodea y habitan, resulta necesario crear un espacio donde las fabulas sean las protagonistas, ya que mediante estas, los estudiantes pueden apropiarse de los lugares que habitan. Haciendo de la narrativa un espacio para la imaginación y la descripción.

            Actividad No. 3: Ensayo.

El docente debe brindar a los estudiantes un ensayo científico de interés común para todos y todas. Además de ello, debe explicar las partes y/o características primordiales de los textos de esta índole.

            Actividad No 4: Descripción del entorno.

Es menester que cada uno de los estudiantes comprendan que el acto de leer y escribir mejora significativamente su relación con los seres que los rodean y los espacios que habitan. Para ello resulta fundamental que el docente brinde a la población involucrada, material didáctico mediante el cual ellos puedan comprender este componente.

Componente de escritura.

            Actividad No.1: Cuento.

El docente debe encargarse de vincular a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, por lo cual cada uno de ellos y ellas debe darse a la tarea de escribir un cuento corto, mediante el cual expresen ideas sobre su entorno social, familiar y educativo. No sobra recordar que debe recomendarse el uso adecuado de la puntuación y la ortografía.

            Actividad No. 2: Fabula.

Cada estudiante debe personificar uno de los animales de su entorno y escribir una fabula en primera persona. Este ejercicio debe comprender y profundizar en aspectos como: el medio que los rodea, las características físicas y psicológicas del animal que personifican, además debe involucrar otros personajes fantásticos.

            Actividad No. 3: Ensayo.

En base a un tema de interés personal cada estudiante debe investigar en una temática, la cual debe desarrollar en un texto de dos páginas. Al igual que en el cuento es necesario recomendar el uso adecuado de puntuación y ortografía.

            Actividad No. 4: Descripción del entorno.

Cada uno de los estudiantes debe encargarse de descripción un lugar que habita en su cotidianidad. En este ejercicio debe recomendarse la descripción de las formas, los colores y el uso que hacemos de cada objeto, haciendo énfasis, por supuesto, en la percepción que cada uno de estos les genera.

Componente tecnológico.

Las actividades del componente de escritura deben llevarse a cabo a través del uso adecuado de herramientas tecnológicas, en especial de los computadores. Se deben hacer énfasis en las siguientes actividades:

-          Creación de documentos en  Word.

-          Guardar acertadamente las actividades realizadas tanto en el computador como en elementos externos, tales como: USB y Cds, entre otros.

-          Manejo adecuado de las funciones ortográficas.

-          Apropiación de la función “Control de cambios”.

-          Insertar imágenes.

-          Manejo adecuado de normas de presentación de trabajos escritos.

Por otro lado, cada una de las temáticas propuestas será profundizada mediante el software educativo “A. L. E”

Notas