Requisitos

Proceso

Los alumnos del grado cuarto de la sede c del Instituto Luis Carlos Galán Sarmiento del municipio de Piedecuesta, saben leer, pero no comprenden y entienden lo que leen. Presentando dificultades para analizar, interpretar y hacer suyo el texto. Esta situación influye en el rendimiento académico, en la apropiación de conocimiento, en la motivación frente al aprendizaje y en general en las habilidades que determinan el ámbito escolar, ya que esto es lo más básico e importante de la lectura y la educación básica para desarrollar un buen proceso de enseñanza y aprendizaje.

Por lo tanto se requiere diseñar propuestas didácticas novedosas y que apliquen las nuevas tecnologías como el uso del computador, como la herramienta que contribuya a estimular y mejorar el nivel de la competencia de nuestros niños y niñas, en la comprensión lectora.

Este proyecto se hace como un aporte de computadores para educar y docentes a través de un trabajo colaborativo en busca de mejorar las capacidades de comunicación y pensamientos de los estudiantes.

Concluiremos en la creación de nuevas y mejores condiciones motivacionales de aprendizaje.

Actividades Docente

- Ser claro con las explicaciones que le da a cada uno, ya que de esto dependerá el éxito del proyecto.

- El primer paso del docente es explicar y mostrar el proyecto al niño, explicándole la pertinencia de este en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura.

- Acompañamiento en el proyecto de manera personal en todas las actividades.

- Proponer y guiar las actividades

- Evaluar cada sección para revisar que tanto han avanzado los niños, y corregir puntualmente las actividades realizadas dentro y fuera del aula.

- Estar a disposición de los niños para apoyar y prestar atención requerida en su aprendizaje.

Actividades Estudiante

Evaluación

- Debe ser continua y en cada actividad se debe revisar el avance de los estudiantes para replantear situaciones o actividades.

- Se debe revisar el planteamiento de los objetivos y su cumplimiento y dar la oportunidad a los estudiantes de juzgar, validar y opinar acerca de su trabajo y el de sus compañeros. 

- Valorar la asistencia y participación en las actividades realizadas

- Pruebas de lectura y comprensión

- Registros de observación continúa sobre las realizaciones de los niños y sobre el comportamiento general con que se llevan a cabo las actividades.

Notas