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Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Leyendo Aprendo En La Sabana

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Leyendo Aprendo En La Sabana

Publicado el 22 Noviembre de 2012

Autor: Fernando Julio Jimenez Silva

Descripción

De una buena comprensión lectora depende el aprendizaje real y significativo que puede desarrollar un estudiante en su educación, y en particular estas habilidades se adquieren o se fortalecen mas durante los primeros años de la educación primaria que es donde aprenden a leer y a escribir correctamente.
Si un estudiante no adquiere estas competencias, puede presentar dificultades en todas las áreas de estudio ya que estas son la base primordial para que se lleve a cabo un buen aprendizaje.
Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, se hace necesario llevar a cabo un proyecto con el fin de intervenir pedagógicamente en aquellos estudiantes que presentan dificultades para la lectura y escritura, en algunos casos en condiciones de extra edad para el año que están cursando, con el fin de mejorar estas falencias y proporcionar herramientas que refuercen y fortalezcan el aprendizaje cotidiano en el aula de clase.
En la actualidad podemos encontrar diversas propuestas a implementar en la educación que nos ayudan a generar ambientes innovadores y permiten involucrar diferentes disciplinas a la vez; por esto se hace necesario involucrar las Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación; ya que esta genera en los estudiantes habilidades y crea competencias de gran utilidad para el futuro.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Los estudiantes de la Sede ERM la Sabana presentan dificultades en el proceso de lectura y escritura debido a fallas en el aprendizaje cognitivo desde años anteriores; esto se refleja en la falta de comprensión de textos y falta de interés por la lectura. También debido a que los padres de familia no brindan un acompañamiento permanente en el proceso de aprendizaje.
En la Sede educativa hay estudiantes que no han llevado un proceso de aprendizaje adecuado de acuerdo a sus edades, por lo que se ve que hay niños que no alcanzan los estándares necesarios para estar en el grado que corresponde según sus edades. También se observa la poca motivación en algunos estudiantes por parte de sus familiares para el aprendizaje lo cual se refleja en la falta de interés y de autoestima. Por ser una zona dispersa del núcleo urbano, no hay herramientas necesarias para que desarrollen sus actividades extra clases y se motiven por el aprendizaje continuo y la investigación.
POBLACION OBJETIVO
La población involucrada en este proyecto son los estudiantes de la Escuela Rural Mixta la Sabana de los grados primero, segundo y tercero de primaria; en edades desde los 7 hasta los 12 años, 14 niños en total. Habitantes de la vereda la Sabana del municipio de Santa Bárbara de Pinto, Magdalena, de estrato 1 y cuyos familiares se dedican a las labores del campo.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Blogs

Calendarios

Escritura colaborativa

Fotografía

Infografías

Objetivos

General:

Realizar una intervención pedagógica en aquellos estudiantes que presentan dificultades para aprender a leer y a escribir, que en algunos casos se encuentran en extra edad, con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza en la Sede ERM la Sabana.

Específicos:

1. Observar las dificultes que los estudiantes tienen en la comprensión de la lectura y escritura.

2. Gestionar y propiciar herramientas pedagógicas para fomentar el hábito de lectura y escritura.

3. Promover el acompañamiento en los padres de familia a los estudiantes en el aprendizaje.

4. Crear espacios lúdicos de aprendizaje dentro del aula de clase utilizando las TIC.

5. Motivar a los estudiantes con un entorno agradable para que su rendimiento sea más óptimo.

Recursos

DESCRIPTORES QUE LO HACEN INNOVADOR:

Este proyecto es innovador ya que involucra las Tecnologías de la Información y Comunicación en la estrategia enseñanza-aprendizaje, creando un ambiente de motivación en los estudiantes que en su corta edad y pocos años de estudio no han tenido contacto con un computador en su diario vivir.

Por esto, se espera que la estrategia sea atractiva para ellos ya que se propone hacer del aula de clase un ambiente propicio y crear un ambiente nuevo para los estudiantes.

Con este proyecto de aula se pretende mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en las diferentes áreas desarrollando en ellos habilidades para la lectura, escritura e interpretación de textos utilizando los aplicativos de Mil Maneras de Leer; los juegos, estrategias de aprendizaje y tips para los maestros que esta nos proporciona.

Así mismo se quiere crear un ambiente tecnológico para el aprendizaje, utilizando videos, juegos interactivos y aplicaciones para reforzar los métodos de enseñanza.

Software utilizado:

El software utilizado para llevar a cabo esta estrategia es el procesador de texto (Microsoft Word), paquete de Ofimatica, Objetos Virtuales de Aprendizaje,

Herramientas Web 2.0

Se utilizaran los contenidos virtuales del Portal de Colombia Aprende, como Mil Maneras de Leer, Flotanautas, videos encontrados en Youtube sobre el alfabeto, las silabas, canciones, cuentos cortos y capítulos de historias. Página para la creación de Blog del proyecto.

Requisitos

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Proceso

De una buena comprensión lectora depende el aprendizaje real y significativo que puede desarrollar un estudiante en su educación, y en particular estas habilidades se adquieren o se fortalecen mas durante los primeros años de la educación primaria que es donde aprenden a leer y a escribir correctamente.
Si un estudiante no adquiere estas competencias, puede presentar dificultades en todas las áreas de estudio ya que estas son la base primordial para que se lleve a cabo un buen aprendizaje.
Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, se hace necesario llevar a cabo un proyecto con el fin de intervenir pedagógicamente en aquellos estudiantes que presentan dificultades para la lectura y escritura, en algunos casos en condiciones de extra edad para el año que están cursando, con el fin de mejorar estas falencias y proporcionar herramientas que refuercen y fortalezcan el aprendizaje cotidiano en el aula de clase.
En la actualidad podemos encontrar diversas propuestas a implementar en la educación que nos ayudan a generar ambientes innovadores y permiten involucrar diferentes disciplinas a la vez; por esto se hace necesario involucrar las Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación; ya que esta genera en los estudiantes habilidades y crea competencias de gran utilidad para el futuro.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Los estudiantes de la Sede ERM la Sabana presentan dificultades en el proceso de lectura y escritura debido a fallas en el aprendizaje cognitivo desde años anteriores; esto se refleja en la falta de comprensión de textos y falta de interés por la lectura. También debido a que los padres de familia no brindan un acompañamiento permanente en el proceso de aprendizaje.
En la Sede educativa hay estudiantes que no han llevado un proceso de aprendizaje adecuado de acuerdo a sus edades, por lo que se ve que hay niños que no alcanzan los estándares necesarios para estar en el grado que corresponde según sus edades. También se observa la poca motivación en algunos estudiantes por parte de sus familiares para el aprendizaje lo cual se refleja en la falta de interés y de autoestima. Por ser una zona dispersa del núcleo urbano, no hay herramientas necesarias para que desarrollen sus actividades extra clases y se motiven por el aprendizaje continuo y la investigación.
POBLACION OBJETIVO
La población involucrada en este proyecto son los estudiantes de la Escuela Rural Mixta la Sabana de los grados primero, segundo y tercero de primaria; en edades desde los 7 hasta los 12 años, 14 niños en total. Habitantes de la vereda la Sabana del municipio de Santa Bárbara de Pinto, Magdalena, de estrato 1 y cuyos familiares se dedican a las labores del campo.

Actividades Docente

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Actividades Estudiante

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Evaluación

Se realizara un informe final en donde se plantearan los resultados del Proyecto de Aula. Se evaluara a los estudiantes teniendo en cuenta la participación de los mismos en las actividades del proyecto

Notas

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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Blogs

Calendarios

Escritura colaborativa

Fotografía

Infografías