Requisitos

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Proceso

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Justificación:

Los resultados en las pruebas nacionales obtenidos por los estudiantes de la institución muestran un bajo nivel en las competencias comunicativas, por ello se pretende desde todas las áreas contribuir a superar este impase, en este caso, desde las áreas de lenguaje, ciencias naturales y tecnología.

Por otro lado el corregimiento en el cual está ubicada la Institución Educativa (IE) presenta problemas ambientales, pues hasta el año anterior no se contaba con el servicio de recolección de residuos y esto hizo que las personas acogieran prácticas poco amigables con el ambiente como arrojar los residuos al río Cauca.

Además se hace urgente en el corregimiento formar líderes en los estudiantes de la IE que promuevan  iniciativas comunitarias para asumir responsablemente la solución de diversas problemáticas sociales, económicas, políticas y ambientales

Actividades Docente

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METODOLOGÍA

 

La metodología general del proyecto seguirá el enfoque pedagógico socioconstructivista, que plantea un proceso dinámico de construcción de conocimientos, y establece tres dimensiones para el aprendizaje:

·         La dimensión constructivista, que determina la organización del aprendizaje desde la perspectiva del sujeto que aprende

·         la dimensión social, que pone en relación las condiciones de necesaria interacción entre pares

·         la dimensión interactiva, con respecto a la inclusión de los elementos contextuales al desarrollo del conocimiento (www.educachile.cl, 2008).

 

El proyecto se realizará en la Institución Educativa Navarro y tendrá su radio de acción en la cabecera del corregimiento de Navarro donde está ubicada la Institución, pues se plantean actividades tanto dentro como fuera de la institución para lograr en los estudiantes una aprehensión del conocimiento a través del aprender haciendo en su contexto y vincular a la comunidad educativa a los procesos escolares.

Desde las áreas de ciencias naturales, lenguaje, ciencias sociales, artística, ética y tecnología se acompañará el proyecto durante el cuarto periodo académico comprendido entre los meses de septiembre y noviembre. Ciencias naturales acompañará el proceso de conceptualización del tema del proyecto, ciencias sociales los procesos  con la comunidad, lenguaje y artística la creación del material para el proyecto como papel reciclado, folletos, volantes y presentaciones, desde ética se hará énfasis en los valores necesarios para el trabajo colaborativo. Todos estos procesos estarán mediados por el uso de las TICs desde el proceso de conceptualización hasta la elaboración de los productos de cada actividad. En general las actividades a realizar durante el desarrollo del proyecto son:

 - Afianzamiento de los conceptos básicos sobre ecosistema

- Recolección de datos de los problemas ambientales de la zona

- Relación entre la intervención de especie humana con los problemas ambientales

- Generar soluciones

- Poner en práctica una campaña ambiental en la institución educativa

- Poner en práctica una campaña ambiental en la zona

- Evaluación del proyecto

Actividades Estudiante

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1.    Indagación  de saberes previos:

Este paso se realiza con una pregunta problematizadora sobre uno de los problemas ambientales de la comunidad, usando presentaciones en powerpoint o videos ubicados en la web.

 

2.    Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- Andamiaje:

Se debe tener claridad sobre temáticas como: situación ambiental actual, líneas de actuación: aire, agua (residual y potable) y residuos sólidos. Políticas ambientales internacionales y nacionales, estrategias con buenos resultados en otras localidades, funcionamiento de los ecosistemas, ecosistema nacional y local. Buen comportamiento en las salidas del aula y en el laboratorio. Escala de valores que permita el trabajo cooperativo en un ambiente de respeto, colaboración, crecimiento personal y construcción del conocimiento para el servicio de la sociedad y la reconstrucción de esta. Para este punto se recurrirá a las consultas en la web, la realización de exposiciones usando el recurso TIC.

3.    Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas:

Las actividades colaborativas son investigaciones, exposiciones, salidas de campo de tipo social para interactuar con la comunidad sobre temas ambientales, y de tipo ambiental.

 

 

Evaluación

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Estrategia de evaluación:

 Cada estudiante tiene la opción de evaluar su trabajo partiendo de criterios construidos entre todos

 

Estrategia de seguimiento:(Acciones encaminadas a hacer acompañamiento a los estudiantes durante la ejecución del proyecto).

Todas las actividades serán revisadas por el grupo en conjunto, con el acompañamiento del docente encargado, adicionalmente se llenarán formatos de seguimiento al proceso, donde se tengan en cuenta criterios como el cumplimiento con el cronograma, la eficacia de la actividad, la entrega de los productos y la calidad de estos.

Notas

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