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Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Aprendiendo Juntos Sabemos Mas

Aprendiendo Juntos Sabemos Mas

Publicado el 24 Noviembre de 2012

Autor: Teresa de la Cruz Barrios Arevalo

Descripción

IDENTIFICACION

NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Institución Educativa Departamental rural de Germania

Sede Escuela rural mixta El Amparo

NOMBRE DEL PROYECTO

El padre de familia como eje fundamental en la motivación del estudiante en su proceso de aprendizaje a través de las TICs.

TITULO: “APRENDIENDO JUNTOS SABEMOS MAS”

AREAS: Castellano, matemáticas, ciencias naturales, ética y valores.

GRADO: Primero, segundo y tercero.

DOCENTE: Lic. TERESA DE CRUZ BARRIOS AREVALO

GUIA: Ing. DIANA AZUCENA CONTRERAS MURILLO

PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿La motivación desde el hogar es el hecho mas desencadenante del aprendizaje del niño en su formación pedagógica?

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

Los estudiantes de la escuela del Amparo, presentan problemas de bajo rendimiento académico, el 50% de los alumnos estudian con la colaboración de sus padres, otros lo hacen con la directriz que el docente le indica y algunos no realizan sus tareas por falta de colaboración del padre de familia por factores como; falta de tiempo, ocupaciones labores, analfabetismo y falta de interés. Es en este sentido en donde se evidencia sus bajas calificaciones e interés de algunos alumnos por las tareas asignadas para desarrollar en casa. La motivación e involucramiento del eje fundamental en los hogares de estos pequeños genera trastornos y atraso en el proceso de aprendizaje, es por esta razón que el padre de familia es el principal factor de motivación para el aprovechamiento de las enseñanzas académicas impartidas en el aula de clase.

JUSTIFICACION

Hoy en día es inquietante y alarmante la despreocupación de los padres por el desarrollo escolar y personal de sus hijos. Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la orientación y formación en principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en los niños y niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas, para cultivar el respeto, amor, honestidad, tolerancia, reflexión participación, independencia y aceptación. Las familias, la escuela, la sociedad y el estado son corresponsables en el proceso de educación ciudadana y desarrollo integral de sus integrantes".

Por ello, es que la psicología educativa cobra mucha importancia, ya que existen ciertos factores que son determinantes en la formación y por tanto en el proceso de aprendizaje de los hijos. Sin duda, estos factores están directamente relacionados con el rol que juegan los padres y los educadores.

Los problemas del aprendizaje varían entre personas. Una persona con problemas de aprendizaje puede tener un tipo de problemas diferentes al de otra persona. Los niños con problemas del aprendizaje no son "tontos" o vagos". De hecho tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio, lo que ocurre es que sus cerebros procesan la información de una manera diferente.

Conduciendo los problemas de aprendizaje, los niños presentan apatía, baja atención, desinterés por las tareas asignadas durante la jornada escolar, presentando así, un bajo rendimiento académico. Todo esto producido por una causa emocional que está chocando con su aprendizaje.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Audio

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Blogs

Calendarios

Códigos QR

Encuestas

Escritura colaborativa

Fotografía

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Promover entre los educandos el buen hábito de leer, estimulados por métodos lúdicos recreativos, permitiendo entre ellos una buena relación amistosa con la participación del padre de familia como eje fundamental para su desarrollo, que le permita crear su propia personalidad infundada por el amor filial y la intervención del docente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

v Mantener una buena relación entre padre e hijo con el fin de mejorar su relación psicoafectiva.

v Propiciar en los estudiantes un espacio recreativo por medio de la lectura de cuentos, anécdotas, adivinanzas y lecturas científicas entre otras.

v Crear un espacio para interactuar entre docentes, padres y estudiantes facilitando así el aprendizaje .por medio de obras de teatro, cantos y rondas.

v Permitir entre estudiantes y padres la facilidad de compartir e interactuar en el conocimiento de los equipos tecnológicos educativos mejorando su aprendizaje.

Recursos

Microsoft office

Ardora

Colombia aprende

Requisitos

.

Proceso

IDENTIFICACION

NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Institución Educativa Departamental rural de Germania

Sede Escuela rural mixta El Amparo

NOMBRE DEL PROYECTO

El padre de familia como eje fundamental en la motivación del estudiante en su proceso de aprendizaje a través de las TICs.

TITULO: “APRENDIENDO JUNTOS SABEMOS MAS”

AREAS: Castellano, matemáticas, ciencias naturales, ética y valores.

GRADO: Primero, segundo y tercero.

DOCENTE: Lic. TERESA DE CRUZ BARRIOS AREVALO

GUIA: Ing. DIANA AZUCENA CONTRERAS MURILLO

PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿La motivación desde el hogar es el hecho mas desencadenante del aprendizaje del niño en su formación pedagógica?

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

Los estudiantes de la escuela del Amparo, presentan problemas de bajo rendimiento académico, el 50% de los alumnos estudian con la colaboración de sus padres, otros lo hacen con la directriz que el docente le indica y algunos no realizan sus tareas por falta de colaboración del padre de familia por factores como; falta de tiempo, ocupaciones labores, analfabetismo y falta de interés. Es en este sentido en donde se evidencia sus bajas calificaciones e interés de algunos alumnos por las tareas asignadas para desarrollar en casa. La motivación e involucramiento del eje fundamental en los hogares de estos pequeños genera trastornos y atraso en el proceso de aprendizaje, es por esta razón que el padre de familia es el principal factor de motivación para el aprovechamiento de las enseñanzas académicas impartidas en el aula de clase.

JUSTIFICACION

Hoy en día es inquietante y alarmante la despreocupación de los padres por el desarrollo escolar y personal de sus hijos. Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la orientación y formación en principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en los niños y niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas, para cultivar el respeto, amor, honestidad, tolerancia, reflexión participación, independencia y aceptación. Las familias, la escuela, la sociedad y el estado son corresponsables en el proceso de educación ciudadana y desarrollo integral de sus integrantes".

Por ello, es que la psicología educativa cobra mucha importancia, ya que existen ciertos factores que son determinantes en la formación y por tanto en el proceso de aprendizaje de los hijos. Sin duda, estos factores están directamente relacionados con el rol que juegan los padres y los educadores.

Los problemas del aprendizaje varían entre personas. Una persona con problemas de aprendizaje puede tener un tipo de problemas diferentes al de otra persona. Los niños con problemas del aprendizaje no son "tontos" o vagos". De hecho tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio, lo que ocurre es que sus cerebros procesan la información de una manera diferente.

Conduciendo los problemas de aprendizaje, los niños presentan apatía, baja atención, desinterés por las tareas asignadas durante la jornada escolar, presentando así, un bajo rendimiento académico. Todo esto producido por una causa emocional que está chocando con su aprendizaje.

Actividades Docente

Basado en la observación previa se llego a la conclusión que el bajo rendimiento académico de los estudiantes en la sede del Amparo se enfoca en la falta de colaboración del padre de familia con el pensamiento que la educación es responsabilidad únicamente del docente. Este proyecto exige el acompañamiento del padre de familia mejorando su relación afectiva para que sus hijos puedan llegar a ser buenos ciudadanos.

Los métodos pedagógicos que implementaremos en nuestra sede se basan en las experiencias, en las actividades y en el juego y se aplican en un ambiente de afecto y de confianza, garantizando el pleno respeto al ritmo de desarrollo de cada niño y de cada niña, para potenciar su autoestima e integración social.

Actividades Estudiante

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO

El seguimiento del estudiante y padre se hará es por medio del llamado de asistencia, ya que la puntualidad es factor fundamental para la ejecución del proyecto y el éxito de esta.

Evaluación

ESTRATEGIA DE EVALUACION
En primer lugar la puntualidad seguida de la responsabilidad en la asignación de trabajo el desempeño en las actividades como juegos, obras de teatro, rondas y lectura de cuento y el comportamiento del estudiante en la ejecución de las actividades planeadas.

Notas

.

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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Audio

Auto Aplicaciones

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Códigos QR

Encuestas

Escritura colaborativa

Fotografía