Requisitos

Proceso

Durante muchos años en el área de educación física los estudiantes lo han interpretado a su modo como simplemente juegos, ya sea de futbol, béisbol, entre otros, menos preciando la teoría básica, los conceptos, definiciones e instrucciones acerca de un deporte o de un ejercicio terminado.

Esto se debe a que el estudiante le interesa jugar y no recibir una formación conceptual, que le sirva de base para el desarrollo de las competencias prácticas,  que es tan importante para su formación intelectual como estudiante. Considerando de esta manera l importancia de la educación en su integralidad como asignatura de tipo formativa – practica, que los estudiantes de la sede san Martin comiencen  a desinteriorizar la creencia de la asignatura simplemente práctica.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

Como se explica desde inicio la educación física debe ser concebida como una asignatura de carácter formativo – practico; ya que el primero ayudara a la adecuada ejecución de la segunda sin ningún tipo de complicaciones ya que ambas se complementan. Por ello al momento de realizar la evaluación se tendrá en cuenta lo ejecutado prácticamente como resultado de la correcta asimilación de los conocimientos que se impartieron teóricamente, ahora es bueno aclarar que este proceso se desarrollara paralelamente. La evaluación será de carácter práctico – formativa resaltando el proceso de cada estudiante y tomando nota de sus dificultades para poder corregirlas en próximas clases.

Notas