Proyecto Matemáticas Aritmética Las Tics: Como Base Para El Aprendizaje De Las Matematicas
Las Tics: Como Base Para El Aprendizaje De Las Matematicas
Publicado el 24 Noviembre de 2012
Autor: ROSIRIS ALVAREZ CANTILLO
Descripción
Los docentes de la INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JUAN MANUEL RUDA SEDE SAN MARTIN DEL DIVIDIVI, REMOLINO MAGDALENA. Tiene el interés de que sus estudiantes conozcan los computadores y se familiaricen con ellos ya que tienen poco o nada de conocimientos acerca de estas herramientas tecnológicos.
Esta problemática se debe que hasta hace poco tiempo el colegio no contaba con estos elementos, y que por ser una comunidad de bajo recurso tampoco han tenido acceso a tener un computador en su vivienda que esto ha conllevado al bajo interés en aprender y a motivarse a utilizarlos.
Las condiciones adversas en la que se encuentran esta población poco o nada ha contribuido al desarrollo de las competencias informáticas, ya pocas veces se han visto frente a estos equipos, por lo que su proceso de enseñanza – aprendizaje se ha visto limitado a la metodología tradicionalista.
A las llegadas de las herramientas tecnológicas a la SEDE ERM SAN MARTIN, contribuyeron a un cambio paulatino en las estrategias de aprendizaje de las diversas áreas, pero casi nada en el área de las matemáticas, pues siempre ha existido un escepticismo con relación a su aplicación en las matemáticas. De ahí la necesidad de la implementación de esta propuesta que contribuya al mejoramiento de las dificultades que siempre han presentado los estudiantes en esta área del conocimiento, por la concesión de que la signatura más difícil de asimilar para mucho. Esto lógicamente anclado a la manera tan tradicionalista como se ha impartido este conocimiento, sin causar un aprendizaje significativo.
.Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Aritmética
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Códigos QR
Encuestas
Escritura colaborativa
Infografías
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
· Consolidar Realización de actividades creativas aplicando los diferentes softwares educativos, que permitan una mejor asimilación la matemática, como área básica para el pensamiento lógico.
OBJETIVOS ESPECÍFICO
· Promover la utilización de las herramientas informática como disciplina, cuyos conceptos fundamentales hacen parte de la estructura de formación del estudiante.
· Comprender la utilidad del computador en las diferentes áreas del conocimiento y más específicamente en matemática
· Utilizar el Paint - Excel en el proceso enseñanza aprendizaje de las matemáticas.
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Recursos
• ENCICLOPEDIA ENCARTA: Enciclopedia multimedia digital equipada con numerosas fotos e ilustraciones, clips de audio y videos, actividades interactivas
• BLOQUES LOGICOS: permite trabajar temas relacionados con la geometría razonamiento espacial semejanza y congruencias de figuras geométricas. Trabaja cuatro figuras geométricas(cuadrados circulares rectangulares y triangulares) tres colores (amarillo, rojo y celeste) dos tamaños (grande-pequeños)dos espesores(delgado y grueso)
• PAINT: trazos largos-cortos
• EXCEL: Procesador de datos, estadísticas, hojas cálculos
• WORD: Permite el trabajo con figuras geométricas
.Requisitos
.Proceso
Los docentes de la INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JUAN MANUEL RUDA SEDE SAN MARTIN DEL DIVIDIVI, REMOLINO MAGDALENA. Tiene el interés de que sus estudiantes conozcan los computadores y se familiaricen con ellos ya que tienen poco o nada de conocimientos acerca de estas herramientas tecnológicos.
Esta problemática se debe que hasta hace poco tiempo el colegio no contaba con estos elementos, y que por ser una comunidad de bajo recurso tampoco han tenido acceso a tener un computador en su vivienda que esto ha conllevado al bajo interés en aprender y a motivarse a utilizarlos.
Las condiciones adversas en la que se encuentran esta población poco o nada ha contribuido al desarrollo de las competencias informáticas, ya pocas veces se han visto frente a estos equipos, por lo que su proceso de enseñanza – aprendizaje se ha visto limitado a la metodología tradicionalista.
A las llegadas de las herramientas tecnológicas a la SEDE ERM SAN MARTIN, contribuyeron a un cambio paulatino en las estrategias de aprendizaje de las diversas áreas, pero casi nada en el área de las matemáticas, pues siempre ha existido un escepticismo con relación a su aplicación en las matemáticas. De ahí la necesidad de la implementación de esta propuesta que contribuya al mejoramiento de las dificultades que siempre han presentado los estudiantes en esta área del conocimiento, por la concesión de que la signatura más difícil de asimilar para mucho. Esto lógicamente anclado a la manera tan tradicionalista como se ha impartido este conocimiento, sin causar un aprendizaje significativo.
.Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
Para evaluar es importante tener en cuenta que el aprendizaje es un proceso y por lo tanto se debe tratar de hacer la evaluación durante el mismo, observando cómo se va avanzando en lo referente al manejo de las TIC , los avances y logros de los conceptos por lo tanto se realizaran actividades desarrolladas en clases ilustraciones información de exploración y de software ayudando al fortalecimiento del estándar del grado primero.
Terminada cualquier actividad, el profesor analizara conjuntamente los logros, las dificultades y harán los ajustes y recomendaciones para mejorar el diseño de la actividad.
.Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.