Requisitos

·Preparación de material lúdico para el trabajo con los niños y las niñas

 

·Dar palabras para que los niños y las niñas formen oraciones

 

·Dar láminas con oraciones en letra cursiva para que los niños y niñas transcriban mirando su forma y manera de hacerlas.

 

·Dar videos para que ellos observen y oigan la lectoescritura

 

·Buscar juegos de palabras y números por medio de la web 2.0 para que ellos capten mejor su lectoescritura

Proceso

En los estudiantes se observa cierto grado de dificultad al escribir y pronunciar palabras con algunas letras debido a la similitud de los trazos. Como es el caso de la p con la q, la b con la d, ñ con la ll, la ll con la y  la j con la g, al igual con algunos números; se puede decir que es por su parecido en la  escritura y similitud de sonido.

Actividades Docente

Aplicar cada una de las actividades planteadas en  el proyecto, y  realizar un segimiento en los estudiantes para verificar  el desarrollo de las competencias basada en el manejo de las TIC como nuevas herramientas de aprendizaje significativo.

Actividades Estudiante

cumplir con las actividades propuestas por el docente para obtener un mayor conocimiento en el proceso de las TIC´s

Evaluación

Se puede encontrar herramientas de tecnología adaptadas a las personas con                dificultades de aprendizaje (Dislexia) que ayudan a estudiar o para hacer ejercicio y así ejercitar determinadas habilidades.                                                                                                                                                                   

HERRAMIENTAS QUE PUEDEN AYUDAR PARA EVALUAR                                                                             

SFTWARE EDUCATIVO, JUEGOS DIDACTICOS, y así determinar el nivel de recuperación de cada niño.

Notas

agradecemos al director de nuestra institucion educativa Galapagos que nos brindo todo su apoyo y colaboracion, igualmente a nuestro gestor que nos aporto de sus conocimientos para llevar a cabo este proyecto.