Requisitos

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Proceso

Este componente busca motivar a los estudiantes a usar las tecnologías de la información y comunicación  dentro de la clase de tecnología e informática. La idea es  mostrar  la clase a los estudiantes  usando diferentes recursos como Internet, medios audiovisuales y otro material didáctico que lo motive  a buscar otras fuentes de información diferentes a las tradicionales. Con este componente se busca salir de un entorno tradicionalista y monótono para dar las clases. A través de las TICS el estudiante tendrá una visión más clara de la evolución tecnológica y el impacto que tiene en la sociedad  para tal efecto se presentan videos como:

• Videos en tecnología : Documentales de History Channel sobre tecnologías de diversas décadas(tecnologías de los 60,70,80,90 tecnología actual)
• lecturas de cuentos de los hermanos Grimm directamente desde internet haciendo que el estudiante genere nuevos cuentos donde se cambien las características de los personajes.
• Videos cortos o películas seleccionadas con estrategias de elaboración de un resumen (grado sexto), comentario (grado séptimo) o ensayo(grado octavo).
• Videos sobre problemáticas sociales, el calentamiento global, innovaciones en tecnología ambiental como medio de solución ;lectura: la gasolina generación de estadísticas ,análisis crítico frente a los precios de la gasolina en nuestro territorio colombiano tomado del periódico el país ,etc.
• Presentaciones realizadas a estudiantes con imágenes en movimiento.
• finalmente uso de las herramientas informáticas para expresar los conocimientos complementados con búsquedas en internet.

Actividades Docente

LAS ACTIVIDADES SE RESUMEN EN 5 PASOS:

1.   MOTIVACION AL ESTUDIANTE Y DOCENTES EN EL USO DE TICS. 
2.   SELECCIÓN Y DESCARGA DEL MATERIAL DIDÁCTICO A TRABAJAR EN EL AÑO HACIENDO USO DE INTERNET.
3. GENERACION DE TALLERES CON RELACION AL VIDEO O LECTURAS APLICADAS.
4. ENTREGA DE MATERIAL DIDACTICO A LA INSTITUCION EDUCATIVA .
5.  GENERACION DE ENCUESTAS  DE SATISFACCION A ESTUDIANTES.

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Actividades Estudiante

1.Ver el video en clase de informática o lectura recibida,o presentación generada por la docente y analizar la información suministrada .
2. Recibir el taller o entrar al blog de la docente para descarga de la actividad solicitada.
3. Hacer uso de internet para el desarrollo de su investigación con apoyo de la web 2.0 generada por la docente donde quedan documentos de apoyo.
4. Desarrollar las actividades o talleres propuestos en la herramienta informática solicita por la docente:word, excel, powerpoint, bloc de notas para la web 1.0, web 2.0, apoyado en ayuda hipermedial dinámica dado por la docente.

Evaluación

Periodo a Periodo los criterios de evaluación son:
comportamiento en el aula de clase con nivel de responsabilidad
talleres prácticos donde el docente hace las veces de guía u orientador.
Evaluaciones tipo Icfes de 12 a 24 preguntas al final del periodo
talleres de apoyo pedagógico por periodo
actividades de nivelación .

Notas

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