Requisitos

Proceso

Dada las dificultades que los estudiantes presentan en la parte escrita se opto entre docentes y alumnos en realizar un proyecto que integrara las áreas del saber donde presentaban mas dificultades como: matemáticas, lengua castellana, ciencias sociales, tecnología, artística y ética y valores.

Para desarrollar la propuesta en torno al afianzamiento habilidades y competencias se hace necesario realizar un pequeño recorrido por el concepto y significado de las competencias y de igual manera , abordar teóricamente las concepciones de construtivismo dado que apartir de este enfoque se inspira la metodología por proyectos.

Actividades Docente

La metodología diseñada para el proyecto es una metodología flexible, abierta y retroalimentada por estudiantes y maestros; en otras palabras, reflexionada por el vínculo que se establece entre maestros, estudiantes y padres de familia, para desarrollar a través de la lúdica, el trabajo en equipo, la socialización, el juego de roles, la composición y el trabajo individual. Se implementarán además, actividades de lectura a través de las cuales se podrá fortalecer el desarrollo de las habilidades comunicativas, el afianzamiento de las inteligencias múltiples y la reflexión frente los contenidos que se desean difundir. Lo que se pretende es tener un hilo conductos que permita relacionar lo teórico y reflexionando a partir de lo practico

Cabe mencionar que el proyecto se aborda en las horas correspondientes a lengua castellana, con el fin, de no dejar de lado las categorías que se tienen el área y no se retoman a profundidad a partir del año

Actividades Estudiante

Según (Morín,1994a) hay "una gran diferencia entre la epistemología tradicional que asume el conocimiento solo desde el ámbito cognitivo, el pensamiento complejo lo aborda como un proceso que es, a la vez, biológico, cerebral, espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social e histórico, por lo cual se enlaza con la vida humana y la relación social."

Como lo dice Morín, el pensamiento complejo esta vinculado con todo lo que rodea al ser humano ya que todo lo que gira entorno a él puede generar conocimiento y para que este se pueda dar, no solo basta con tener un dominio de ideas sino, de saber entender, comprender e interpretar todo lo que esta a su alrededor para producir nuevos conocimientos.

El conocimiento, es un proceso individual que se construye gracias a la interacción del ser humano con todo lo que existe en su contexto y no como se suponía en la racionalidad tradicional que era desde la autoridad, debido a que, el conocimiento impuesto no genera un nuevo conocimiento sino, una repetición de esté al ser transmitido por otro ser humano que se cree superior a sus semejantes.

La socioformación también, juega un papel importante a la hora de hablar del desarrollo del ser humano; pues a través de ella podemos afianzar más el lenguaje y la comunicación por medio de lo social y lo contextual, que nos ayudan a la supervivencia en la medida que la educación nos sirve para la solución de conflictos, de las expectativas y exigencias que requiera la sociedad de hoy. Es por esto que la socioformacion debe permitir que el ser humano sea un autor reflexivo para poder desarrollar su forma de ser, sentir y pensar siendo autónomo de su propia vida y logrando llenar todas las exigencias que la sociedad le impone”

Evaluación

ü El desarrollo y ejecución de todas las actividades programadas.
Montaje y ejecución del Guión teatral.

ü Exposiciones grupales acerca de las líneas temáticas propuestas.

ü Producción de Narración fantástica cuyo personaje sea un elefante. (ciencia ficción, terror y/o de hadas).

ü Dos montajes para exposición de las evidencias del proyecto. La primera acerca del guión teatral, las máscaras y los diferentes elementos realizados para la presentación. La segunda con base en un mural narrativo en el que se expondrán textos narrativos, el guión teatral escrito y demás producciones realizadas por los niños. También se complementarán ambas muestras con fotografías que dan cuenta del proceso que se llevó al interior de las aulas

Según la integralidad de las áreas, se evaluaran los siguientes aspectos como:

1.participacion y motivación por parte de los estudiantes.

2.puntualidad en la entrega de las actividades

3. producción oral y textura.

4.apropiacion de conceptos básicos.

Notas

.KELLY YOHANNA CAMARGOCARREÑO GESTOR DE FORMACION EN TICS

GEOVANNY CONTRERAS CENTRO EDUCATIVO RURAL EL CERRO