Requisitos

Para llevar a cabo el presente proyecto investigativo resulta necesario que las herramientas pedagógicas diseñadas de tal manera que cada uno de los estudiantes pueda llevarlas a cabo tanto dentro como fuera del aula.

La estrategia metodología sobre la cual se va a desarrollar el presente proyecto es la cualitativa ya que esta posibilita la integración de toda la comunidad académica, contribuyendo de forma significativa en el enriquecimiento de los procesos del aula.

La herramienta metodológica mediante la cual este enfoque investigativo será llevado a cabo es la etnografía ya que mediante esta, le es posible al docente encargado del proyecto

Las actividades a desarrollar se encuentran dividas en dos grupos, los cuales son:

Ø  Grupo No. 1: Grados primero, segundo y tercero.

Ø  Grupo No. 2: Grados cuarto y quinto.

Actividades a desarrollar Grupo No. 1.

Nivel 1: Lectura guiada.

El docente debe encargase de realizar una lectura acompañada a los estudiantes de este grupo. Dentro de los géneros literarios que se deben profundizar se encuentran:

-          Cuento.

-          Fabula.

-          Novela corta.

Nivel 2: Lectura individualizada.

Cada uno de los estudiantes debe encargarse de realizar una lectura corta. Además de ello debe preparar de forma escrita un resumen de lo entendido a lo largo del ejercicio de lectura.

Nivel No. 3: Escritura guiada.

Al ser esta una población académica que hasta este momento se está comenzando a preparar en el área de lecto escritura es fundamental que el docente plantee actividades en las cuales se desarrollen ejercicios básicos. Tales como la conjugación de las vocales con una consonante y/o la conjugación de varias silabas en una misma oración.

Nivel No. 4: Escritura autónoma.

Dado el caso, muchos de los niños que se encuentran en este nivel no manejan niveles de lectoescritura avanzada por lo cual se les va a dificultar dar creación a un texto o una presentación de lo aprendido hasta el momento. En este caso los estudiantes pueden aprender un poema, copla o párrafo de memoria, claro está, dicho ejercicio debe ser guiado por un adulto en capacidad de leer, escribir y compartir verbalmente con el estudiantado.

Nivel No. 5: Socialización ante la comunidad académica.

Los estudiantes deben escoger entre los textos leídos a lo largo del ejercicio únicamente uno, y a partir de este deben dramatizar. Para ello deben tener en cuenta el hilo conductor de la historia, las características físicas y psicológicas de los personajes y la trama que se piensa desarrollar a lo largo de todo el texto desarrollado.

Actividad Tic a realizar: Es muy importante que el estudiantado comprenda que el ejercicio de la lectura y la escritura mejora de forma significativa la expresión verbal y no verbal con la que nos desenvolvemos a diario. Razón por la cual, se proyectará a los estudiantes videos educativos como: Bunny Bonita y Flotonautas.

Actividades a desarrollar Grupo No. 2:

Nivel No. 1: Acompañamiento en la lectura.

El docente debe proporcionar de forma diaria una lectura a cada uno de los estudiantes, de tal manera que cada uno de ellos pueda extraer un aprendizaje para su vida cotidiana.

Nivel No. 2: Lectura individualizada.

Por periodo académico cada estudiante debe leer un libro, sobre este debe presentar un trabajo escrito con el cual socializar con sus compañeros en niveles posteriores.

Nivel No. 3: Escritura acompaña.

Para este punto los estudiantes ya saben leer y escribir. Con la finalidad de fortalecer y optimizar este recurso o herramienta cotidiana, el docente debe encargarse de realizar dictados rápidos de forma cotidiana, de tal modo que el estudiantado mejore la rapidez y la comprensión textual a través de este ejercicio.

Proceso

El presente proyecto tiene como finalidad la reducción de los índices de analfabetismo de la región, los cuales para el momento social y económico del país se muestran como una desventaja y seña de que este es un país que aun no brinda igual posibilidad de oportunidades a todos los habitantes de su territorio.

Además de ello, se propone que toda la población involucrada no solo aprenda a leer y a escribir sino que pueda comprender de forma clara todo aquellos que está absorbiendo por medio de este ejercicio.

Es fundamental comprender que algunos estudiantes, aun hoy, no consideran importante saber leer y escribir puesto que según ellos para es labores cotidianas no lo van a utilizar, ya que se dedican al campo.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

Se espera que cada estudiante entregue una cartilla en digital en la cual evidencia todo el proceso llevado a cabo durante la ejecución de las actividades aquí propuestas.

Los elementos a evaluar dentro de las ya mencionadas cartillas son:

-          Presentación.

-          Vocabulario.

-          Uso de aplicativos.

-          Inserción de imágenes.

-          Diseño.

-          Utilización de programas ofimáticos.

-          Establecimiento de fuentes.

-          Estilos

-          Coherencia entre lo hecho y lo expuesto.

La evaluación será realizada en la asignatura correspondiente a español y literatura, será de forma cuantitativa, siendo 1 el menor puntaje y 5 el más alto.

Además de ello el docente debe dar una aprecian cualitativa a el proceso llevado a cabo por cada estudiante.

Notas