Proyecto Humanidades Ética y valores Proyecto Etnoeducativo Tic Embera Chami
Proyecto Etnoeducativo Tic Embera Chami
Publicado el 26 Noviembre de 2012
Autor: Hortencia Restrepo
Descripción
Debido a que los docentes Emberás manifiestan poco conocimiento del español y del uso de las TIC. Se ajusta la propuesta de la Universidad Tecnológica de Pereira para el contrato CPE– UTP 2012 – 2014, en lo pertinente al desarrollo de competencias y a las evidencias del proceso de aprendizaje.
Los gestores orientarán el trabajo de los docentes Emberás al fortalecimiento de sus costumbres y lenguaje mediante la realización de videos, fotografías y archivos de sonido para presentar como AHD para que los docentes utilicen en sus clases.
Nivel 3 1 Diseño Tecnopedagógico (DTP-1) de un contenido específico que el docente elegirá. (Tal contenido es el concerniente al que se implementará en el proyecto de aula – Nivel 3 - Actividad 3.
En este aspecto hay que tener en cuenta que el contenido estará orientado a la recuperación de la lengua, la cosmovisión, a su proyecto de vida, a la tradición y a la relación que se da entre ellos y las formas de comunicación.
Estas son las temáticas sobre la cuales avanzará el proyecto. El cual debe contar con apoyo de los demás docentes para que el proceso de comunicación con el gestor tenga mayor acción y efectividad a la hora de abordar el proceso de formación y realización del proyecto.
Con el fin de utilizar los recursos más accesibles, se trabajará primordialmente un presentador de ideas (PowerPoint), desde donde se conectarán los videos y sonidos junto con material de apoyo que oriente su uso (DTP), el cual puede estar en formato de audio o video .
Esto conlleva a que el gestor elabore con los docentes, los videos, los audios y con ellos también la presentación de diapositivas.
Entre tanto, el desarrollo de habilidades básicas, como uso del mouse y del teclado, se recomienda que los docentes entren en contacto con herramientas de dibujo (Paint, bloc de notas, juegos del sistema operativo, wordPad, Word, PowerPoint).
El tiempo debe justificarse al tenor del plan de contingencia, las evidencias están enmarcadas en la AHD y el DTP correspondiente. Teniendo en cuenta que son materiales más ricos en sonido y video.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Diagramas de flujo - proceso
Fotografía
Gráficas
Hojas de cálculo
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Mapas Conceptuales
Objetivos
Consolidar el desarrollo de las competencias en uso de las TIC en procesos educativos desde el enfoque propuesto por la Universidad Tecnológica de Pereira para el contrato CPE – UTP 2012 –2014.Recursos
Los gestores que atienden estas sedes pueden trabajar con las cámaras y grabadora de voz de sus celulares. Para su edición se puede disponer de Movie Maker y Audacity.
Requisitos
Fotografía, Video, Mp3 audio, computadoraProceso
Debido a que los docentes Emberás manifiestan poco conocimiento del español y del uso de las TIC. Se ajusta la propuesta de la Universidad Tecnológica de Pereira para el contrato CPE– UTP 2012 – 2014, en lo pertinente al desarrollo de competencias y a las evidencias del proceso de aprendizaje.
Los gestores orientarán el trabajo de los docentes Emberás al fortalecimiento de sus costumbres y lenguaje mediante la realización de videos, fotografías y archivos de sonido para presentar como AHD para que los docentes utilicen en sus clases.
Nivel 3 1 Diseño Tecnopedagógico (DTP-1) de un contenido específico que el docente elegirá. (Tal contenido es el concerniente al que se implementará en el proyecto de aula – Nivel 3 - Actividad 3.
En este aspecto hay que tener en cuenta que el contenido estará orientado a la recuperación de la lengua, la cosmovisión, a su proyecto de vida, a la tradición y a la relación que se da entre ellos y las formas de comunicación.
Estas son las temáticas sobre la cuales avanzará el proyecto. El cual debe contar con apoyo de los demás docentes para que el proceso de comunicación con el gestor tenga mayor acción y efectividad a la hora de abordar el proceso de formación y realización del proyecto.
Con el fin de utilizar los recursos más accesibles, se trabajará primordialmente un presentador de ideas (PowerPoint), desde donde se conectarán los videos y sonidos junto con material de apoyo que oriente su uso (DTP), el cual puede estar en formato de audio o video .
Esto conlleva a que el gestor elabore con los docentes, los videos, los audios y con ellos también la presentación de diapositivas.
Entre tanto, el desarrollo de habilidades básicas, como uso del mouse y del teclado, se recomienda que los docentes entren en contacto con herramientas de dibujo (Paint, bloc de notas, juegos del sistema operativo, wordPad, Word, PowerPoint).
El tiempo debe justificarse al tenor del plan de contingencia, las evidencias están enmarcadas en la AHD y el DTP correspondiente. Teniendo en cuenta que son materiales más ricos en sonido y video.
Actividades Docente
Los gestores que consideren pertinente la intervención de un docente Emberá que apoye su labor en zona, para la formación de padres de familia, debe informarlo para apoyarlo y establecer la logística pertinente.Actividades Estudiante
.Evaluación
.Notas
.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.