Requisitos

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Las actividades a desarrollar con la finalidad de cumplir o conseguir de forma satisfactoria los objetivos propuestos por el presente proyecto, es necesario tener en cuenta que todas estas están diseñadas y/o apoyadas en un enfoque enteramente cualitativo. Ya que se pretende que los actores involucrados en este se inmiscuyan a tal punto en el proceso que terminen por liderar la iniciativa aquí planteada.

Por otro lado, se hará una investigación apoyada en un ejercicio etnográfico donde la comunidad académica tenga la posibilidad de levar un seguimiento estricto del proceso llevado a cabo.

Actividad 1. Socialización con la comunidad académica.

Antes de comenzar el proceso necesario para construir la huerta estudiantil, es necesario que los padres de familia y los estudiantes se comprometan a realizar las actividades planteadas por el presente proyecto. Del tal manera que tanto unos estén dispuestos a integrarse con las herramientas tecnológicas y los otros con los conocimientos empíricos.

Actividad 2. Saberes tradicionales.

Los padres de familia de forma organizada deben exponer ante los estudiantes los pasos a seguir para la construcción de una huerta de pequeña escala.

Actividad 3. Saberes tecnológicos.

Los estudiantes deben dar a conocer a los padres de familia algunos recursos tecnológicos que pueden contribuir en la creación de la ya mencionada huerta.

 

 

 

Actividad 4. Conjugación de saberes.

Las partes involucradas deben crear una agenda mediante la cual se busque la conjugación de ambos saberes, de tal forma que la huerta no solo sea auto sostenible sino que también logre llegar a ser productiva.

Actividad 5. Creación de la huerta.

En base a la agenda planeada en el ítem anterior se debe llevar a cabo la creación de la huerta, aunque los frutos de la cosecha solo podrán verse hasta el próximo año, resulta necesario que se dé el proceso inicial o de siembra.

Actividad 6. Huerteando, software educativo.

Toda la comunidad académica va a tener acceso a este software educativo, cada individuo involucrado en el proceso debe llevar un seguimiento estricto del mismo a través de este.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Proceso

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Debido a la innovación que ha traído para la población la llegada de los computadores a la sede educativa, se ha presentado una dualidad entre los saberes tradicionales y los contemporáneos, los cuales, para el caso, van a ser nominados como saberes tecnológicos.

Dicha dualidad se ve reflejada durante las apreciaciones que algunos estudiantes ofrecen en algunas áreas del conocimiento, tales como Ciencias Naturales, sociales y lingüística, entre muchas otras más.

Tanto los estudiantes como los padres de familia y el cuerpo docente y administrativo al cual pertenece la sede educativa en mención, han demostrado un interés generalizado por fomentar las practicas tecnológicas en la zona educativa, enfocando este proceso hacia el uso y manejo técnico de los equipos de computo.

El presen te proyecto se propone dar al uso y manejo de los ya mencionados equipos de computo, un uso que va mucho más allá de las apreciaciones técnicas que de estos pueda hacerse. Lo anterior refiere a un uso que otorga a dichas herramientas una función social dentro de la economía de la región, una función que busca fructificar todos los esfuerzos pedagógicos en seres humanos consientes y capaces de dimensionar las características socio ambientales y culturales de los lugares que habían. Otorgando a la academia sobre todo un papel transformador en la sociedad. 

 

 

Actividades Docente

.ayudar a sembrar y enseñar

Actividades Estudiante

.aprender y sembrar

Evaluación

.Según las competencias determinadas en el área de ciencias naturales en el último periodo académico del presente año, se dará una apreciación alfanumérica a los dos productos entregados por los estudiantes

Notas

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