Requisitos

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Proceso

. Este proyecto busca que los estudiantes le den uso adecuado a las herramientas proporcionadas por las Tic (web 2.0), que facilitan al estudiante superar barreras económicas, tiempo, distancia y condiciones sociales. Se pretende que el estudiante genere una cultura de auto aprendizaje que logre aprender siguiendo instrucciones, que pueda construir con sus pares, cree y solucione problemas. Se plantea utilizar un enfoque interdisciplinario. El proyecto Tips para Tic se desarrolla con estudiantes de los grados séptimo y octavo de la institución, esta población se encuentra en condición de vulnerabilidad evidenciada en escaso acompañamiento familiar, situación de desplazamiento, violencia intrafamiliar, expendio, consumo de alucinógenos. Con bajo rendimiento académico y uso inadecuado de las herramientas tecnológicas con las que cuenta la institución.

Actividades Docente

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• Estar dispuesto al autoaprendizaje y al aprendizaje colaborativo.
• Conocimiento del referente curricular.
• Disponibilidad para alimentar el blog y estar dando respuesta a los comentarios y preguntas.
• Deberá subir actividades a la plataforma Ed-modo, revisar y calificar y estar atento a las dudas y preguntas de los estudiantes.

Actividades Estudiante

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• Asistir a todas las clases de informática.
• Desarrollar todas las actividades propuestas en el blog y la plataforma virtual.
• Preguntar al docente cuando no entienda o le surjan dudas.
• Estar pendiente de las calificaciones en la plataforma de edmodo.
• Tener en cuenta los correos, blog, plataforma virtual y redes sociales.

Evaluación

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Contínua: Se realizara un seguimiento al estudiante de forma permanente que permita observar el progreso y las dificultades que se presenten en su proceso de formación, se hará al final de cada tema, unidad, periodo, clase o proceso.

Integral: Se tendrán en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante, como los quices virtuales, participación adecuada en redes sociales. Se aplicarán aquellas que permitan la consulta de textos virtuales, notas solución de problemas y situaciones, ensayos, análisis, interpretación proposición, conclusiones y otras formas que se presenten, como está contemplado en el pacto de convivencia de la institución.

Flexible: Se tendrá en cuenta los ritmos de desarrollo del estudiantes en sus distintos aspectos de interés, capacidades, ritmos de aprendizaje, dificultades, limitaciones de tipo afectivo, familiar, nutricional, entorno social, discapacidad de cualquier índole, estilos propios, dando un manejo diferencial y especial según las problemáticas relevantes o diagnosticadas por profesionales.

Participativa: Se involucra a la evaluación al estudiante, al docente, padre de familia y otras instancias que aportan a realizar unos buenos métodos en los que sean los estudiantes quienes desarrollen las clases, los trabajos en foros, mesa redonda, trabajo colaborativo, con el fin de que alcancen entre otras cosas las competencias de analizar, interpretar y proponer.

Cada uno de los estudiantes debe tener en cuenta los quices virtuales que se encuentran en el blog que se registrará el archivo en gdocs.

Notas

.AGRADECIMIENTO LUZ ESTELLA NAVAS GESTORA DEL PROYECTO EDUDIGITAL A LA RECTORA AIDA CONSUELO RAMIREZ ROBAYO DEL COLEGIO CAFÉ MADRID DE BUCARAMANGA, AL COLEGIO CAFÉ MADRID, ANDES, AL MEN AL MINISTERIO DE LAS TIC Y A LA CORPORACIÓN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS.