Requisitos

Proceso

Actividades Docente

Presentar el blog a los estudiantes:

http://guiva21deseptiembre.blogspot.com/

Donde encontraran una serie de actividades que presentamos a continuación:

1.      Indagación de saberes previos

Se realiza una motivación antes de iniciar, comentando lo importante que es cultivar buenas relaciones con nuestros compañeritos esto nos permitirá ser ciudadanos felices y respetuosos con el entorno, pero antes necesitamos pensar en las siguientes preguntas y dar nuestras respuestas:

       ¿Tus amigos hacen cosas que te disgustan?

       ¿Qué haces cuando tus amiguitos te tratan mal?

       ¿Tú tratas mal a tus compañeritos?

       ¿Qué entiendes por tratar mal a alguien?

2.    Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:  

Organizar a los estudiantes por parejas dependiendo de los saberes previos, para que naveguen en la AHD.

 Esta guía permite y ayudará a conocer más el grupo con el cual se relacionan los niños, compartiendo aspectos de su vida con   ellos.

 Permite reconocer y aceptar la existencia de grupos con diversas características de etnia, edad, género, oficio, lugar, situación

 socioeconómica, etc.  

3.      Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas:

Recorriendo la AHD “Identidad caleña” y realización de actividades colaborativas

que son:

ACTIVIDAD UNO: RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS EN UN GRUPO EXTERNO DE PERSONAS

ACTIVIDAD DOS: RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE MIS COMPAÑEROS

ACTIVIDAD TRES: IDENTIFICAR LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS PRESENTES EN LOS ESTUDIANTES POR MEDIO DE SITUACIONES SIMULADAS

Actividades Estudiante

ACTIVIDAD UNO: RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS EN UN GRUPO EXTERNO DE PERSONAS

Encontraremos  actividades grupales en las que  se reúnen para armar un círculo y escuchar la canción "Yo Estoy Muy Orgulloso" (Canción sobre la Diversidad) que se encontrará en el siguiente enlace:http://www.youtube.com/watch?v=4-kp_reDmU4

Seguidamente responden lo siguiente:

-       ¿De qué habla la canción?

-       ¿Te gustaría que todos fuésemos iguales?

-       ¿Cuál de ellos se parece a ti y por qué?

-       ¿El respeto a la diferencia es importante para las personas?

-       ¿Qué haces tú para respetar a tus compañeros?

ACTIVIDAD DOS: RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE MIS COMPAÑEROS

Participar activamente en realizar una entrevista a su compañero:

Esta dinámica se llama “Los reporteritos”, donde en parejas podrás entrevistar a tu compañero por medio de un cuestionario ilustrado llenando los datos en el computador, luego lo compartirás con otros compañeritos y al final en compañía de tu maestra presentaremos en grupo las entrevistas.

Enlace a la entrevista: https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dE9FSmpCNjd5SDRyUWF6M0ZsWFNDcHc6MQ

ACTIVIDAD TRES: IDENTIFICAR LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS PRESENTES EN LOS ESTUDIANTES POR MEDIO DE SITUACIONES SIMULADAS

a.    Escoge un personaje de la canción y represéntalo ante tus compañeros.

b.    Reúnete con otros dos personajes y forma un grupo donde representen una situación cotidiana que haya generado un conflicto por diferencias entre ellos.

c.    En una mesa redonda se discutirán y expondrán ideas sobre diferentes maneras para resolver cada conflicto simulado. 

Evaluación

Cuestionario ilustrado “el reporterito” desarrollado.

Notas