Requisitos

Proceso

Pregunta Problema

¿Como enseñar a los niños y niñas estudiantes de preescolar, de la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi la identidad cultural; de mi pueblo a traves de las TIC?

INTRODUCCION

Nuestro pueblo es solo uno de los muchos municipios que hace parte de un país rico en diversidades de culturas, con un pasado histórico poco favorable, pero que vale la pena recordar, porque tiene una historia  propia, que nos hace diferentes y nos identifica.

Con el pasar del tiempo, debido al  gran auge que tuvo la economía en alguna época este pueblo se convirtió en un buen vividero para muchas personas provenientes  de algunos lugares del país; la diversidad étnica  y cultural,  debido a que la violencia en el interior del país y la bonanza algodonera generaron grandes desplazamientos  humanos  desde  muchas partes de Colombia hacia este pueblo, lo que lo hizo una población cosmopolita, de gran diversidad étnica, cultural y gastronómica.

Hecho este que influyo en las costumbres propias, debilitando la autenticidad, desconociendo que tenemos un patrimonio cultural, moral e histórico que nos identifica frente a otras localidades y asimismo perdiendo la conciencia de pertenencia por nuestro municipio.

Por todo lo anterior en la presente propuesta pretende reconstruir la identidad de los niños a partir del conocimiento de la historia local convirtiéndolos en protagonistas del desarrollo de su comunidad. Sentirse poseedores de un patrimonio cultural que los haga respetables frente a cualquier otra localidad, valorándolo y teniendo en cuenta que su entorno le pertenece, que tiene por lo tanto derechos y deberes que cumplir y que sus puntos de vista cuentan; implicando la construcción del sentido de identidad.

Este trabajo resalta la importancia del conocimiento de la historia de nuestro pueblo con el propósito de hallar un referente en el acontecer presente, valorando ese saber histórico para comprender, mejorarlo y difundirlo de generación en generación.

JUSTIFICACION

 A medida pasan los años llegan a nuestros pueblos oleadas migratorias de personas que proceden de distintos lugares del territorio nacional influyendo notoriamente en el modo de vivir, costumbres de la población trayendo consigo una descomposición social debilitando la identidad local; se hace necesario realizar un trabajo con el fin  de recuperar, fomentar en los niños el amor por lo nuestro, darle el valor que ameritan los elementos más representativos para construir nuestra propia identidad; teniendo en cuenta que la pluralidad,  la identidad y la valoración de las diferencias parten  del reconocimiento y el disfrute de la enorme diversidad humana, que teniendo como limite los derechos de los demás.

Por todo esto es muy importante que las nuevas generaciones conozcan sus raíces culturales que hace parte de su historia, base fundamental del presente. Porque explicando nuestro pasado podemos en tenderlo mejor y así podemos contribuir a la construcción de una identidad y al arraigo cultural a partir de la propia historia.

Un pueblo sin historia es un pueblo sin cultura y un pueblo sin cultura es un pueblo sin identidad.

Esta propuesta está encaminada a generar el interés de los niños frente a su realidad social, cultural y al medio ambiente, a la vez fortalecer su sentido de pertenencia, auto estima para que se convierta en protagonista del desarrollo de su comunidad, mediante el conocimiento del entorno y del uso de expresiones artísticas que propicien la construcción de nuevas manifestaciones culturales.

Nuestro pueblo posee elementos que lo hacen diferente, su folclor la conformación geográfica, asentamientos humanos aspectos económicos, costumbre etc. Es muy importante darle el valor a todo esto y difundirlo de generación en generación sin dejar que se debilite nuestra cultura.

Cuando se pierde la cultura se pierde la autenticidad.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

La presente propuesta se enmarca en una investigación - acción porque  esta metodología se desarrollara mediante la participación activa, basada en experiencias directas; la comunidad es el objeto y sujeto de la investigación.

Las estrategias a utilizar para el desarrollo de la misma son las siguientes:

Talleres de trabajo con padres de familias y niños.

Experiencias directas con los niños, (paseos, visitas, recorridos etc.)

Actividades artísticas, recreativas, lúdicas.

Campañas sociales.

Exposición de experiencias.

Notas