La Lecto - Escritura como instrumento para el desarrollo del pensamiento.

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar estrategias cognitivas atractivas, significativas y motivantes que le permitan comprender un texto en los diferentes momentos de la lectura (antes de, durante y después de la lectura).

• Utilizar el computador como recurso pedagógico para incrementar el proceso lector.

• Crear un ambiente de aprendizaje fácil, divertido y diferente al habitual en las clases de lectura.

• Brindar a los docentes una herramienta didáctica para el mejoramiento académico de sus estudiantes en cuanto a la comprensión de textos.

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar estrategias cognitivas atractivas, significativas y motivantes que le permitan comprender un texto en los diferentes momentos de la lectura (antes de, durante y después de la lectura).

• Utilizar el computador como recurso pedagógico para incrementar el proceso lector.

• Crear un ambiente de aprendizaje fácil, divertido y diferente al habitual en las clases de lectura.

• Brindar a los docentes una herramienta didáctica para el mejoramiento académico de sus estudiantes en cuanto a la comprensión de textos.

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar estrategias cognitivas atractivas, significativas y motivantes que le permitan comprender un texto en los diferentes momentos de la lectura (antes de, durante y después de la lectura).

• Utilizar el computador como recurso pedagógico para incrementar el proceso lector.

• Crear un ambiente de aprendizaje fácil, divertido y diferente al habitual en las clases de lectura.

• Brindar a los docentes una herramienta didáctica para el mejoramiento académico de sus estudiantes en cuanto a la comprensión de textos.

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar estrategias cognitivas atractivas, significativas y motivantes que le permitan comprender un texto en los diferentes momentos de la lectura (antes de, durante y después de la lectura).

• Utilizar el computador como recurso pedagógico para incrementar el proceso lector.

• Crear un ambiente de aprendizaje fácil, divertido y diferente al habitual en las clases de lectura.

• Brindar a los docentes una herramienta didáctica para el mejoramiento académico de sus estudiantes en cuanto a la comprensión de textos.

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar estrategias cognitivas atractivas, significativas y motivantes que le permitan comprender un texto en los diferentes momentos de la lectura (antes de, durante y después de la lectura).

• Utilizar el computador como recurso pedagógico para incrementar el proceso lector.

• Crear un ambiente de aprendizaje fácil, divertido y diferente al habitual en las clases de lectura.

• Brindar a los docentes una herramienta didáctica para el mejoramiento académico de sus estudiantes en cuanto a la comprensión de textos.

Recursos

Libretas.
Lápices.
Colores.
Diccionario.
Computador.
Parlantes.

Paginas virtuales.

Requisitos

.

Proceso

El presente proyecto tiene como finalidad, fomentar estrategias cognitivas para el mejoramiento de la comprensión Lectora a través de en software educativo.

Actividades Docente

Creación de cuentas en skype.y

-

Software coco

Actividades Estudiante

. Actividad 1:

El estudiante debe

OBSERVA EL CUENTO DE UNA PRINCESITA TRISTE .
Relaciona el titulo con la ilustración, e imagina de que se trata el texto.

LEER EL CUENTO DE UNA PRINCESITA TRISTE.

Durante la lectura lee la historia y mientras lo haces identifica elementos narrativos .

EXPLICA EL CUENTO DE UNA PRINCESITA TRISTE. :

Después ,de la lectura ahora cuéntanos con tus palabras lo que entendiste de la lecturaActividad 2:

Fábula. La gallina de los huevos de oro.

Actividad 3:

Cuento. La cometa gigante.

Evaluación

-Responsabilidad de la realización de cada una de las actividades.

-Capacidad de trabajar en equipo.

-Actitud de escucha y respeto hacia los compañeros.

-Realizar ejercicios orales, escritos, y de escucha en lecto-Escritura

Notas

.