Requisitos

Humano:

• Docente.

• Comunidad Educativa.

Fisico:

• Aula.

• Equipos.

Proceso

Este proyecto de aula en la sede Estrella Parte Alta, municipio de Teorama, Norte de Santander. El desarrollo de proyecto reviste particular importancia ya que permite definir las deficiencias que presentan los estudiantes, en lo que tiene que ver con los procesos de la lectura y de la escritura, lo cual repercute directamente en los aprendizajes de las diferentes áreas del conocimiento.

Los estudiantes matriculados en la sede Estrella Parte Alta, municipio de Teorama, Norte de Santander, provienen de familias que se dedican al cultivo y al trabajo como jornaleros para conseguir su sustento diario, por lo tanto su situación económica es demasiado baja. Originando una constante problemática para el desarrollo del proceso educativo, ya que los padres de familia poco o nada se interesan por las labores escolares de sus hijos, de ahí que muchos de los estudiantes demuestran desmotivación, desinterés y apatía por la lectura y la escritura.

Conscientes de este problema, a través de este proyecto se pretenden rescatar y formular nuevas estrategias metodológicas para lograr la motivación de los estudiantes, haciendo que se apasionen por la lectura y por la escritura para que a partir de sus propias observaciones puedan iniciar los procesos de redacción y construcción de frases, composiciones y cuentos.

Por esto es muy importante dejar de lado las tareas repetitivas y mecánicas que no comprometen el pensamiento, sino por el contrario con ello se llega a la rutina. La labor del docente se debe centrar en orientar al estudiante de manera creativa en el proceso de aprendizaje.

Actividades Docente

La calidad de la lectoescritura, es muy baja en la sede Estrella Parte Alta, puesto que hay temor cuando se socializa frente a los compañeros y al profesor, tal temor se manifiesta en actos culturales y en actividades llevadas a cabo en el plantel, por eso encontramos bajo rendimiento en áreas de matemáticas, español, ciencias naturales y ciencias sociales.

• No hay hábitos de lectura en el hogar

• Hay alto índice de deserción escolar

• No había continuidad en la educación

En la ejecución de esta tarea juegan un papel importante los padres de familia, los maestros y todas aquellas personas que de una manera aportan a la consecución del logro máximo: el amor por la lectura y la escritura, dentro de este grupo ubicamos a los iniciadores que cumplen un papel fundamental, ya que nosotros somos los que de una manera organizada realizamos planes y actividades sobre el real estado de los procesos motivacionales hacia la lectoescritura y la formación de hábitos de ella con una serie de acciones pedagógicas para los niños.

Con este proyecto aportamos a los niños de la sede Estrella Parte Alta, del Municipio de Teorama, experiencias, conocimientos, recursos y sugerencias de actividades que contribuyan a la formación de niños lectoescritores; es decir niños y niñas que comprendan, reflexionen y se cuestionen sobre lo que leen y escriben, que disfruten y tengan iniciativa para elegir sus textos de acuerdo con diversos propósitos y necesidades, esto se logra con acciones sucesivas, sistemáticas dentro de todo el proceso de aprendizaje, pues es muy importante que se mantenga viva la fe en la magia de los libros y en sus poderes de desciframiento para:

• Que continúen estudios secundarios e incluso superiores

• Que sean líderes comunitarios

• Combatir el analfabetismo para que tengan aspiraciones más amplias (viajar, ser educadores, profesionales, etc.)

• Para que sean difusores del hábito de leer, en su familia y su comunidad (mejorar la relación con los padres, hermanos, amigos).

 

 

Actividades Estudiante

Con la participación de los estudiantes en las diferentes actividades se pretende que este asuma un nuevo rol encaminado a la transformación del pensamiento que conturbuya a su formación integral.

Evaluación

Basándonos en el análisis cualitativo, logramos comprobar con esta investigación que existe motivación e interés por parte del docente y padres de familia en promocionar en los niños el aprendizaje y la práctica de una buena calidad lectoescritora, que despierte en ellos la sensibilidad y gusto por ésta. La variedad de material en lectoescritura al que tenga acceso el niño es un factor muy importante para al aprendizaje de la lectura y para despertar el interés hacia ella; mucho más si estas están de acuerdo a las capacidades e intereses de los niños; caso contrario lo único que se lograría es convertirlo en una actividad aburrida, obligada y nada motivante.

 

Notas

Comunidad Educativa