Requisitos

Proceso

El objetivo fundamental de esta área es el desarrollo de las cuatro habilidades de la comunicación: hablar y escuchar, escribir y leer. Por esto, el aspecto que más se trabaja en el área es el significado de las palabras, es decir, su relación con la realidad.

Para el desarrollo de estas cuatro habilidades, utilizaré las herramientas multimediales que están al alcance de los niños y niñas de la sede Santa Ana, como son el computador y paquetes de software como Open Office y software educativos como, Jclic y Hot Potatoes.

El proyecto estará dividido de la siguiente manera:

Diseño Tecno Pedagógico (DTP) 1 y 2: Se inicia el proceso con la lectura de cinco palabras de uso cotidiano, elaboradas en PowerPoint presentadas en una AHD a continua las palabras restantes durante la semana finalizando el día viernes con las 25 palabras establecidas. Se busca una compresión por traducción y extrapolación de la palabra.

Para el DTP 1: Se Asigna talleres de pintura, collage, punzado entre otros con las palabras vistas en la primera clase del proceso de enseñanza de la lectura y la escritura y continuando durante la sema. Para el desarrollo de la clase se utilizar AHD aquí se presentarán las palabras que el estúdiate irá aprendiendo con esta ayuda. Se evaluar el trabajo en equipo, teniendo en cuenta colaboración, aportes, preguntas, respuestas y conclusiones.

Para el DTP 2: la evaluación que se realizará a través de juegos en Jclic tales como sopa de letras y asociación de imágenes, en el juego encontraran palabras trabajadas en la semana tales como mamá, papá, loro, nene, jirafa, sapo.

Protocolo Diseño Tecno Pedagógico 3: Para cerrar el proceso se trabajara con los estudiantes una fabula que será el eje central de la actividad con ella se pretende que los niños hagan un análisis de la lectura y puedan plasmarlo en un dibujo en Paint de manera que demuestren su mejora en la comprensión lectora. El trabajo se articulará por medio de la AHD, trabajaremos la herramienta de Scratch con la cual se hará un repaso de algunas palabras y se culminara con una evaluación en Hot Potatoes por medio de un crucigrama. 

Actividades Docente

El papel del docente en este proyecto es motivar a los estudiantes para que trabajen, ser un guía y acompañante permanente en el proceso, estar atento a los comentarios de los estudiantes y brindar las ayudas ajustadas que se requieran.

Actividades Estudiante

Los estudiantes deben estar atentos a las indicaciones del profesor y seguir los pasos que en a las ayudas hipermediales dinámicas se presentan. Además debe ser presto a la colaboración de sus compañeros.  Debe tener los valores de la amista y compañerismo ya que trabajaran todo el tiempo en grupos

Evaluación

Cada niño autoevalúa su conocimiento, corrige y sustenta sus errores. Para que la evaluación sea factor de motivación y mejore el aprendizaje, debe permitir que el educando identifique por sí mismo y de manera consciente sus aciertos y sus errores; que corrija sus errores y fundamente con argumentos válidos y suficientes. Se evaluará en forma integral al educando, esta será diagnostica, formativa y sumativa, aplicándolo desde el inicio del aprendizaje, durante todo el proceso y al final de él. Se debe aplicar durante todo el proceso la autoevaluación, co-evaluación, hetero-evaluación, lo que significa que no debe haber clase sin evaluación diagnostica y formativa

Notas