Requisitos

Proceso

En el desarrollo de este proyecto se pretende que  los estudiantes, se interesen y tomen el gusto por la lectura, se les facilite el significado de texto, comprendan y compartan lo leído además que  desarrollen su imaginación y creatividad.

Es  sabio que el lenguaje  es una herramienta de gran eficiencia para acelerar los procesos del pensamiento. A medida que se adquiere más vocabulario  producto de las relaciones sociales y familiares el estudiante, tendrá más habilidad para comprender y  procesar la información que recibe a través de su entorno social, por lo tanto este  lenguaje producto del conocimiento adquirido del entorno es el que facilita la comprensión de la lectura.

Para triunfar  en la formación de niños lectores, hay que ser emotivos, alegres  y dar amor a cada una de las actividades que se realiza con los estudiantes.

Hay que  recalcar que los padres de familia compartan  la lectura con sus hijos, paya  que  participen en el desarrollo de actividades de aprendizaje, compartan experiencia  de los textos leídos y a la vez comenten algún suceso importante de la lectura.

La finalidad de involucrar a los padres de familia en el proyecto es que   exista convivencia y comunicación, entre padres  e hijos por medio de actividades lúdicas y comprensión de lectura.

Actividades Docente

1. REFLEXIÓN: Video “el increíble niño come libros” el cual nos muestra de manera animada lo importante de la lectura.
2. PRESENTACIÓN: En base al video se concluye cual es la importancia de la lectura que podemos aprender de ella; además los estudiantes participan nombrando que quisieran aprender por medio de la lectura.

3.    INDAGACIÓN SABERES PREVIOS: Se presenta a los alumnos el título de la lectura “El Bocadillo más bueno del mundo” contenida en la AHD con el fin de  resolver las siguientes incógnitas antes de emprender la lectura ¿Para qué vamos a leer este texto?, ¿Qué aprendemos de él? y ¿Qué  le gustaría aprender?

1. FUNDAMENTOS PARA LAS NUEVAS CONSTRUCCIONES (actitudinales, procedimentales y conceptuales)- ANDAMIAJE: Se presenta el cuento interactivo “El Bocadillo más bueno del mundo”  contenido en la AHD el cual debe ser leído por cada alumno a su vez los estudiantes al finalizar la lectura deben resolver el cuestionario incluido en la Actividad 1 de manera individual,  con el fin de desarrollar su comprensión lectora. Adicional a la lectura se realiza una sopa de letras digital y un juego de mensajes ocultos con el fin de estimular de manera didáctica la comprensión de lectura.
2. CONSTRUCCIÓN CONJUNTA DE CONOCIMIENTOS-REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS: en grupo los niños compartirán sus respuestas de la lectura interactiva y apoyados por el profesor les darán corrección si es el caso.
3. APOYOS PARA LAS NUEVAS COMPRENSIONES: El docente les expone a los alumnos como conclusión de la actividad que leer es divertido por lo cual los invita a que lean con más frecuencia en su tiempo libre.
4. AUTOEVALUACIÓN: se pretende que al finalizar la actividad el estudiante sea capaz de  reflexionar sobre la importancia de los libros y el impacto que tiene la lectura sobre las personas.
5. DISCUSIÓN COLABORATIVA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS: En este punto los estudiantes se reúnen y comentan sus opiniones respecto a las actividades realizadas.
6. A MANERA DE SÍNTESIS: el estudiante comprenderá la importancia de la lectura y como resultado de las actividades didácticas estarán mas incentivados para emprender lecturas de manera individual en su tiempo libre.

10. EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: Cada estudiante compartirá con los compañeros la conclusión de la lectura realizada.

Actividades Estudiante

Inicio:

Actividades diarias. Como:

·         el saludo

·         llamada a lista.

·         la oración.

Procesos de motivación:

Identificar  con los estudiantes el propósito de la lectura. Con las siguientes preguntas.

¿Para que vamos a leer este texto?

¿Qué aprendemos de él?

¿Qué  la gustaría aprender?

Desarrollar actividades de comprensión de lectura.

Sacar conclusiones sobre lo leído y debatirlo con los compañeros

Desarrollo:

Efectuar habilidades lingüísticas y comunicativas básicas desde el género narrativo para leer, comprender, escuchar y expresarse correctamente en su contexto.

Cierre:

Los estudiantes se reúnen y comentan sus opiniones respecto a las actividades realizadas y evalúan el producto presentado en clase  con el fin de mejorarlo para futuras sesiones.

Evaluación

Es una actividad permanente que se realiza durante el desarrollo  del proyecto como al final, este será serio, participativo, individual y colectivo a través del cual se detecta el rumbo que están tomando los proceso  y el estado en que se encuentran los estudiantes. Para ello tendremos en cuenta los siguientes criterios.

·         El dominio de los temas.

·         La aplicación  de los ejercicios académicos y comportamientos.

·         La aplicación de los  contenidos  en diferentes situaciones escolares.

·         La participación y opinión de los estudiantes en todas las actividades.

De tal manera que permita evaluarnos y evaluar permanentemente nuestra acción pedagógica, por su puesto el estudiante no solo debe ser objeto de evaluación, sino también sujeto activo, es decir, que participe en la evaluación de sus maestros, que sea crítico participativo y que aprenda a autoevaluarse.

Notas

Institución educativa: San Juan de Barragán sede No. 104 La Estrella

Webgrafía:

·         Video “El increíble niño come libros”. Recuperado a partir de: http://www.youtube.com/watch?v=80-XPK_O-Yw

·         Chiltopía, Audio Cuento “El bocadillo más bueno del mundo”. Recuperado a partir de: http://www.youtube.com/watch?v=-Vl7cQBy8kY

·         Chiltopía, Cuestionario del cuento  “El bocadillo más bueno del mundo”. Recuperado a partir de: http://childtopia.com/index.php?module=home&func=coce&myitem=bocadillo&idioma=spa&idphpx=cuentos-infantiles

·         Juegos flash “Sopa de Letras” y “Mensaje Oculto”. Recuperado a partir de: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos%20edebe/lengua/8_10_1/index.htm

·         Imagen “Amor_Libro” a partir de:  http://www.oscarvelazquez.es/?p=2168