Requisitos

Proceso

Desde los lineamientos generales para una política nacional en la formación en educación ambiental en diferentes escenarios se viene reflexionando en torno a la concepción más cercana sobre el ambiente en el sentido de no limitarlo solo a la conservación de la naturaleza, al de la problemática de la contaminación por basuras o la deforestación. La concepción de ambiente ha estado ligado de manera exclusiva a los sistemas naturales, a la protección y a la conservación de los ecosistemas, vistos como las relaciones únicas entre los factores bióticos y abióticos, sin que surja un análisis o una reflexión sobre la incidencia de los aspectos socioculturales, políticos y económicos en la dinámica de dichos sistemas naturales.

El Proyecto Vivir Mejor, nace de la necesidad de concientizar a la comunidad académica de la preservación del Medio Ambiente, como así mismo el embellecimiento de las instalaciones de la institución educativa; además consciente de la necesidad de formar a las nuevas generaciones de manera integral se pretende desde la implementación de este proyecto integrar el contexto social y provocar en los estudiantes el interés en contribuir a la generación de conciencia ciudadana y a partir del conocimiento de su contexto, de la vivencia de experiencias, el desarrollo de competencias y la formación de valores de tal forma que puedan actuar en forma responsable para resolver los problemas ambientales presentes y futuros.

Este proyecto se desarrollará en la IE La Juventud, esta se encuentra ubicada al norte del municipio de Bucaramanga, es una entidad educativa de carácter oficial y de naturaleza mixta; en la actualidad esta conformada por 2 sedes, ubicadas en los Barrios La Juventud y La Esperanza III.

Actividades Docente

Presentar cada uno de los integrantes del comité ambiental y definir roles y funciones.

Recomendaciones para el desarrollo del proyecto

Presentación del proyecto a los nuevos integrantes del comité..

Capacitar al equipo ambiental en cuanto al programa 5”S” que servirá como eje al proyecto.

Crear expectativas en la C.E sobre el programa 5”S”

Referendo del agua como derecho fundamental.

Descartar de los escritorios de administrativos, profesores y estudiantes los elementos que no prestan ninguna utilidad.

Motivar a estudiantes y C.E en general hacia el orden de sus objetos personales.

Generar sentido de pertenencia en cada uno de los integrantes de la C.E

Capacitar a un grupo de personas de la C.E en atención y prevención de desastres.

Señalizar la institución en cuanto a vías de evacuación.

Crear conciencia de la necesidad del buen trato y el respeto entre todos los miembros de la C.E

Actividades Estudiante

Crear el botiquín de aula

Retirar las cosas o elementos inútiles que se encuentran en algunas áreas de la institución.

Realizar un plano de cada una de las áreas disponibles, incluyendo las aulas.

Sembrar y mantener plantas ornamentales en la institución.

Realizar campañas periódicas de reciclaje.

Realizar campañas de aseo y presentación a nivel personal, de la institución y sus alrededores.

Promover el uso adecuado y racional de los recursos disponibles como el agua y la luz.

Promover la salud auditiva, evitando el ruido constante dentro de las aulas.

Evaluación

La evaluación del Proyecto Ambiental se efectuará periódicamente mediante la realización de una encuesta de satisfacción, que tendrá en cuenta el impacto del Proyecto en la calidad de vida y la solución de los problemas relacionados con el diagnóstico ambiental de la institución.

Notas