Requisitos

Proceso

Nunca como ahora es tan evidente el leer bien y comprensivamente. Y repensando un poco nuestras prácticas de aula vemos que evaluamos permanentemente la comprensión y que no es lo mismo evaluar que enseñar, son dos instancias completamente distintas pero necesarias durante el proceso de la formación.

De allí que los resultados de los estudiantes en las pruebas saber no sean las más satisfactorias y que quizás una de las mayores angustias para niños, niñas y jóvenes, es no comprender lo que leen y cuando la gente a su alrededor los hace sentir mal o los trata de torpes. Entonces leer adquiere sentido y se hace necesario considerar la lectura y la tecnología como una de las habilidades prioritarias que hay que dominar; dado que es la base del aprendizaje y la puesta en marcha de la calidad educativa y progreso del país.

A través de un proceso cognitivo que a partir de hoy debe ser estudiado e incorporado en las nuevas prácticas escolares y en los planes de mejoramiento educativo. Donde quede demostrado que los educandos no nacen lectores ni telemáticos sino que esperan y se hace necesario que los entes gubernamentales, sus docenes y padres de familia se comprometan con el nuevo reto y les enseñen a serlo y hacerlo y brinden herramientas necesarias para lograrlo.

Actividades Docente

El docente orientará al alumno en el manejo de la Ayuda Hipermedial Dinámica -AHD- creada para desarrollar cada una de las actividades del proyecto.

Actividades Estudiante

Evaluación

Notas