Requisitos

• Que los niños de la sede estén registrados en el SIMAT.
• Integración de la temática con las necesidades de la comunidad.
• Integración de los planes de estudio con el proceso de solución o aprendizaje en esta temática.
• Equipos tecnológicos para la exposición del proyecto.
• Equipos para sistematizar la información y registrar los avances.
• Espacio físico en la sede para el almacenaje de los residuos clasificados.
• Acompañamiento de los padres de familia.
• Participación de empresa privada. Conexión con entidades afines con el área de ciencias naturales. Ejemplo; entidades de salud, ACUAVALLE, CVC, HUMATA, entre otras.

Proceso

INTRODUCCIÓN

Las transformaciones del medio ambiente a través de los años han creado un deterioro  continuo  y el principal responsable de este problema es el hombre, en donde por su ambición en conocer hasta el más lejano rincón de la tierra,  ha intervenido en todos los ecosistemas existentes lo cual ha repercutido en su  entorno y en el deterioro progresivo del planeta. 

De ahí que el manejo y control integrado de los residuos sólidos que salen de nuestra casa, podrían contrarrestar la contaminación que generan,  con  la participación consiente de la comunidad  que al recibir formación sobre datos ambientales,  cooperación y el reparto  de competencias entre los diversos organismos de apoyo ambiental mejorarían el entorno de la vereda El Lular.

JUSTIFICACIÓN

Visitando la vereda El Lular del municipio de El Dovio zona montañosa, se puede observar  la belleza natural de esta zona, al igual que el poco sentido de pertenencia que tienen sus habitantes por este ya que en el camino de ingreso a la vereda se pueden encontrar todo tipo de empaques de productos alimenticios y de insumos agrícolas entre las zonas verdes.

Por tal razón la importancia de este proyecto que va dirigido a los estudiantes de la sede educativa “20 de Julio” pues son ellos quienes pueden llegar a tocar  a los adultos permitiendo  crear conciencia  del daño ambiental que causan a su entorno, el cual es rico en fuentes hídricas pero que son mal  conservadas;  y la escuela debe ser  la que impulse esos  procesos de conservación del medio ambiente dentro de esta comunidad.

DESCRIPCIÓN

El siguiente proyecto de aula se plantea desde la necesidad que tiene la sede 20 de julio de la vereda, en crear hábitos de reciclaje en los estudiantes  para que los niños,  reconozcan que los objetos residuales que generan en el uso cotidianos de las cosas, pueden permitirles crear nuevos objetos que sean útiles a ellos mismos, minimizando en su entorno directo el impacto que genera la quema de basuras o la utilización inconsciente y constante de productos (bolsas, empaques, fibras).

Hoy tenemos un consumo desmedido de empaques y residuos de nuestras compras que impactan de manera sorprendente nuestro entorno y no somos consientes de este efecto sobre muestro entorno.

Además la afectación continua que sufre nuestro planeta en la actualidad, es alarmante y en la medida que realicemos acciones que contribuyan a detener este deterioro contribuiremos a la conservación de nuestro planeta

Actividades Docente

Estimular la vinculación de la comunidad en la realización y apoyo al proyecto, de igual forma la orientación  de las actividades pedagógicas encaminadas al logro de los insumos  del proyecto y la gestión con las entidades que permitan el enriquecimiento del mismo en cada actividad dando mas trascendencia al proyecto.

Actividades Estudiante

Los estudiantes juegan un papel fundamental en el desarrollo del proyecto ya que, son ellos los dinamizadores  de las actividades dentro y fuera del aula de clase y los promotores de la conciencia ambiental dentro de la comunidad de la vereda El Lular.

Evaluación

• Se basara en la realización de las manualidades e insumos realizados Folletos, que den a conocer los conceptos de  reciclaje.
• Cuento, creación literaria que permita la interiorización del concepto de reciclaje.
• Carteleras que para que los estudiantes  desarrollen   técnicas de conceptualización.

Notas