Requisitos

Proceso

Actividades Docente

Inicio:

Mostrar viñetas con animación para despertar el interés del estudiante y la de explicitación sobre su saber del tema y promover la confrontación de la conceptualización de los valores.

Proceso de Motivación:

Se tiene en cuenta que los niños se encuentran en diferentes niveles de desarrollo y la heterogeneidad del grupo y que todos poseen conocimientos previos distintos que los harán reaccionar de manera única frente a situaciones de aprendizaje sugeridos los cuales se harán por medio de videos, investigando en la pagina del ministerio de educación Colombia aprende, en la internet o cualquier otra pagina de google que se investigue.

Según el grado se debe orientar a crear textos cortos en Word, con la orientación del maestro utilizar juegos interactivos, rompecabezas, sopas de letras crucigramas.

Resultado:

Las estrategias de evaluación que se aplicaría para conocer el proceso de aprendizaje serian:

§ Práctica individual y por parejas.

§ TIC como herramienta de aprendizaje en el aula.

§ Presentación de trabajos.

§ Observación de la aplicación de normas en la sala de sistemas resaltando los valores.

Actividades Estudiante

Conceptuales:

¿Qué son los valores? ¿Cuál es su importancia? ¿Porqué debo aplicarlos?.

Procedimentales:

Realización de sopas de letras (realizara la adición y el resultado lo buscara en la sopa de letras), crucigramas, exposiciones grupales.

Actitudinal:

Los saberes actitudinales que se desarrollan son: se pretende que el estudiante identifique los valores que debemos tener todos los seres humanos y que los aplique en su vida cotidiana. 

Evaluación

Estrategia de Evaluación:

La evaluación será permanente y continua, se evalúa lo que saben los estudiantes, como se sintieron y como actuaron en el laboratorio de TIC.

Estrategia de Seguimiento: Se realizara, teniendo él cuenta los diferentes momentos de la clase  

§ La participación en clase.

§ El uso y la práctica con los recursos de las TIC.

§ El interés al realizar actividades grupales.

Notas