Requisitos

Proceso

DESCRIPCIÓN:

La sede Manuela Beltrán de la vereda calle larga cuenta con 18 estudiantes, entre los diferentes grados, se ha venido observando  y se ha  llegado a la conclusión de que ellos muestran interés por el manejo de computador y se cree con seguridad que a través de este medio tecnológico, los estudiantes puedan abordar de una manera más efectiva su proceso delecto escritura. La sede cuenta con cinco computadores en buen estado, están adecuados para llevar a cabo dicho proceso de aula.

Se ha empezado con una alfabetización de  los estudiantes sobre algunas herramientas ofimáticas como son el Word y el paint.

El cuento pedagógico de español ha sido transcrito por los estudiantes en Word, se han hecho dictados de cuentos cortos a los niños del  nivel 1 y 2, han realizado dibujos en paint correspondientes al cuento que se les ha dictado. En el grado cero se les han dictado las vocales y las palabras mamá, papá, sapo, nene, loma, tomate, dado y pequeñas oraciones.

Han utilizado el paint para hacer dibujos sobre este cuento. con algunos personajes que se les dan los estudiantes crearan el cuento lo narraran y luego lo escribirán , además les cambiaran el desenlace , jugaran al cambio de ambiente y de personajes, realizaran  el dibujo y luego inventaran el cuento de ese dibujo en Word.

Con los dibujos realizados del cuento trabajado, cambiar el final o desenlace….para luego hacer la actividad con el programa de lectura…

Actividades Docente

La labor de docente no es otra que el de guía u orientador. Estar dispuesto a liderar este proyecto de manera grupal o cooperativa.

Como el docente imparte sus quehaceres pedagógicos bajo la metodología escuela nueva, la  función del docente es  guiar u orientar l proceso  de lecto-escritura de textos narrativos, con algunas herramientas ofimáticas (Word y paint).

La función principal del docente es crear un espacio de interés al momento de guiar a los estudiantes en la escritura y narración de textos con ayuda de algunas herramientas ofimáticas, dirigir y fortaleces este proceso a medida que se va avanzando en la aplicación del mismo.

Tranversalizar  el uso de herramientas ofimáticas con el área de  humanidades y educación artística.

Actividades Estudiante

·         Comprometerse responsablemente  con todas las actividades que se generen  en este proceso.

 ·         Autoformarse, con orientación del docente.

Evaluación

Cualitativa y continua.  Al hacer la observación pertinente puedo apreciar como los estudiantes de la sede manuela Beltrán se sienten motivados para afianzar ll proceso de lectoescritura de textos narrativos con herramientas  ofimáticas , aquí se puede asegurar que se hace una evaluación cualitativa 

La metodología es activo constructivista  porque se tiene como referente teórico a celestine freyned que en su teoría nos afirma que el niño aprende de su entorno afianzándose en el medio que le rodea

Otro referente es Jon Dewey que nos dice en sus planteamientos, que el estudiante  aprende de uso propios retos  e iniciativas. Se evaluará continuamente teniendo en cuenta más un concepto, por parte del docente   que una calificación. La evaluación se hará a partir de  los resultados que se observen desde que comienza el desarrollo de las actividades tratando de que siempre sea una evaluación cualitativa y actitudinal.

Notas