Requisitos

Proceso

El presente trabajo es un proyecto de aula para fomentar la comprensión lectora y la producción textual, a realizarse en la Institución Juan Pablo II, Sede Templo del Saber que pretende acercar a los niños y niñas de grado 3º al texto poético, a partir de la lectura y análisis del poema EL GATO BANDIDO de José Rafael Pombo, en los niveles literal, inferencial e intertextual.

Actividades Docente

1.      Indagación de saberes previos

RESPONDE

¿Que sabes de los gatos?

Tener un gato como mascota no sólo proporciona placer y felicidad, también nos exige mucha responsabilidad. Ahora mide tus conocimientos sobre gatos  y llena este cuestionario dando clic al enlace

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERGenBvQmRibWFfUmZoMzlIWGFsTlE6MQ

2.    Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:

Organizar a los estudiantes por parejas para que contrasten sus conocimientos previos con algunas conceptualizaciones que les permitan empezar a desarrollar el trabajo de lectura y análisis de los textos propuestos.

observa y escucha con atención el video 

http://blogsedetemplodelsaber.blogspot.com/p/blog-page.html

3.      Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas:

Realiza la lectura del poema, dando clic sobre el texto EL GATO.JPG

Después de leído el poema, responde a las siguientes preguntas

En qué orden se encuentra Michin a los otros personajes

a.       Gallo, gato, lechuza, perro, mama

b.      Mama, gallo, gato, lechuza, perro

c.       Mama, gallo, lechuza, gato, perro

Por qué crees que el poema tiene como título “El gato bandido”

a.       Por  tratarse de un gato obediente

b.      Por tratarse de un gato que no quería cumplir las normas

c.       Por  tratarse de un gato que robo un banco

Por que razón Michin decidió volver a su casa

a.       Porque le dio pesar de su mama

b.      Sus amigos le aconsejaron volver a casa

c.       Porque  se vio golpeado, sin dinero y hambriento

Desarrolla la sopa de letras

http://www.dibujosparapintar.com/sopas_de_letras/sopa_21295

Realiza una ilustración del cuento empleando la herramienta de PAINT

Escribe otro final para este hermoso poema

Actividades Estudiante

En qué orden se encuentra Michin a los otros personajes

a.       Gallo, gato, lechuza, perro, mama

b.      Mama, gallo, gato, lechuza, perro

c.       Mama, gallo, lechuza, gato, perro

Por qué crees que el poema tiene como título “El gato bandido”

a.       Por  tratarse de un gato obediente

b.      Por tratarse de un gato que no quería cumplir las normas

c.       Por  tratarse de un gato que robo un banco

Por que razón Michin decidió volver a su casa

a.       Porque le dio pesar de su mama

b.      Sus amigos le aconsejaron volver a casa

c.       Porque  se vio golpeado, sin dinero y hambriento

Desarrolla la sopa de letras

http://www.dibujosparapintar.com/sopas_de_letras/sopa_21295

Realiza una ilustración del cuento empleando la herramienta de PAINT

Escribe otro final para este hermoso poema

Evaluación

se realiza la sopa de letras

Notas