Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Juegos Y Rondas Propios Para Desarrollar Habiliadades Fisicas Y Motrices De Los Niños De Preescolar A Tercero De La Institucion Educativa Luis Hernandez Vargas Sede El Control Del Municipio Hato Corozal En El Departamento De Casanare.
Juegos Y Rondas Propios Para Desarrollar Habiliadades Fisicas Y Motrices De Los Niños De Preescolar A Tercero De La Institucion Educativa Luis Hernandez Vargas Sede El Control Del Municipio Hato Corozal En El Departamento De Casanare.
Publicado el - - -
Autor: JORGE CARDENAS
Descripción
En la escuela se establecen relaciones de enseñanza y aprendizaje constituidas desde contenidos curriculares “pertinentes” para cada área, los cuales están atravesados por las relaciones de los sujetos que participan en esa dinámica de enseñanza (maestros) y aprendizaje (alumnos); en donde tanto unos como otros son afectados por esa dinámica en la construcción de sentido de los saberes que allí se entretejen. Así, las prácticas de enseñanza vinculadas en esa red de relaciones se particularizan y dinamizan de acuerdo con las posibilidades que se permiten dentro del aula, en el patio, en los espacios y lugares de recreo. El juego es una articulación que aproxima tanto a los niños como a los maestros: a los niños, en tanto que comparten no sólo la acción sino los significados que construyen al momento en que están jugando; y a los maestros, en tanto mediadores de esa construcción con las pautas de enseñanza que permiten y recrean, al articular el mundo cultural propio del niño y los mundos “descontextualizados” del espacio escolar.
Además nos permitía desarrollar actitudes para la expresión corporal, la libre expresión oral, la observación, la atención; al mismo tiempo que se respetaban las reglas del juego inculcando diferentes normas de convivencia en grupo.
Con los niños de la escuela El Control se quieren despertar estas tradiciones ya perdidas por la falta de inculca miento de los padres hacia los niños de esos juegos y rondas antiguas que dejan una enseñanza para la sana convivencia y la libre recreación.
Por último serán utilizados como estrategias didácticas para la enseñanza aprendizaje de los estudiantes y así lograr la atención, la motivación y la alegría de los niños en cada una de sus actividades escolares.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Bases de datos
Blogs
Cómics
Objetivos
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OBJETIVOS GENERALES:. · Rescatar el elemento lúdico e imaginativo dentro de un contexto significativo y afectivo para el niño y la niña, a través de la recreación, la libre expresión y una sana convivencia, reconociendo y valorando los elementos propios de nuestra cultura.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
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Recursos
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Ø HUMANOS: Niños y niñas del grado preescolar, primero y tercero
Ø FISICOS: Biblioteca, dibujos, láminas, CD con rondas e ilustraciones., DVD, fotocopiadora, enciclopedias, libros de rondas, juegos o dinámicas. Hojas de block, pintura, colores, cosedora, pegante, cartulina, computador. |
Requisitos
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Herramientas como internet,ofimatica
Proceso
En la escuela se establecen relaciones de enseñanza y aprendizaje constituidas desde contenidos curriculares “pertinentes” para cada área, los cuales están atravesados por las relaciones de los sujetos que participan en esa dinámica de enseñanza (maestros) y aprendizaje (alumnos); en donde tanto unos como otros son afectados por esa dinámica en la construcción de sentido de los saberes que allí se entretejen. Así, las prácticas de enseñanza vinculadas en esa red de relaciones se particularizan y dinamizan de acuerdo con las posibilidades que se permiten dentro del aula, en el patio, en los espacios y lugares de recreo. El juego es una articulación que aproxima tanto a los niños como a los maestros: a los niños, en tanto que comparten no sólo la acción sino los significados que construyen al momento en que están jugando; y a los maestros, en tanto mediadores de esa construcción con las pautas de enseñanza que permiten y recrean, al articular el mundo cultural propio del niño y los mundos “descontextualizados” del espacio escolar.
Además nos permitía desarrollar actitudes para la expresión corporal, la libre expresión oral, la observación, la atención; al mismo tiempo que se respetaban las reglas del juego inculcando diferentes normas de convivencia en grupo.
Con los niños de la escuela El Control se quieren despertar estas tradiciones ya perdidas por la falta de inculca miento de los padres hacia los niños de esos juegos y rondas antiguas que dejan una enseñanza para la sana convivencia y la libre recreación.
Por último serán utilizados como estrategias didácticas para la enseñanza aprendizaje de los estudiantes y así lograr la atención, la motivación y la alegría de los niños en cada una de sus actividades escolares.
Actividades Docente
Motivar y explicar el proyecto, con el fin de despertar entusiasmo por la actividad
Diseñar, organizar y elaborar el material impreso que serán las memorias del proyecto.
Hacer unas normas y compromisos al empezar la actividad. Con lo cual se busca evitar algunos inconvenientes a la hora de realizarlo
Juegos y rondas.
Canciones.
.Actividades Estudiante
Estar atento a en el momento de la motivación y explicación del proyecto.
Colaborar en la organización y elaboración del material de apoyo.
Cumplir con las bases y normas del proyecto para tener buenos resultados..
Evaluación
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Participación |
Se evaluará la participación de cada estudiante |
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compromisos |
Se tendrá en cuenta la responsabilidad y puntualidad. |
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disciplina |
Se evaluará el comportamiento |
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Comunicación |
Fluidez verbal |
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habilidades |
Capacidad de hacer las cosas de interpretar |
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integración |
La forma de compartir con sus amigos |
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.