Requisitos

Competencia del proyecto:  Investigativa, comunicativa, expositiva, interpretativa.

•  Conocer y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su desarrollo, adoptando hábitos de salud y bienestar.

•  Colaborar en la planificación y realización de actividades en grupo.

•  Comprender y establecer relaciones entre hechos y fenómenos del entorno natural y social.

•  Identificar y plantear interrogantes y problemas a partir de la experiencia diaria.

Proceso

El huerto escolar es un recurso didáctico que puede utilizarse en todos los niveles educativos. Para ello el profesorado tendrá que seleccionar los contenidos a trabajar, pensar en el tiempo y la organización que requerirá y prever los momentos e instrumentos de evaluación, es decir adecuarlo a su realidad, necesidades y situación concreta.

Actividades Docente

Labor del docente:

v       Se organizan grupos de dos estudiantes por computador.

v       Se les da las instrucciones para que abran la AHD.

v       Después cada estudiante Ejecuta.

v       Autoevaluación 

Actividades Estudiante

Labor  estudiante:

v       Concentrarse en Ejercicio

v       Identificar las vocales.

v       Desarrollar completamente la AHD.

Evaluación

La investigación en el medio es el método más común en el estudio y funcionamiento de los huertos escolares, puesto que la incertidumbre de las labores agrícolas se adapta bien al método de pregunta, exploración y búsqueda de soluciones.

El huerto proporciona ocasiones y medios para que los estudiantes  tomen decisiones y actúen según esas decisiones. Pero hay que favorecerlos creando un ambiente de trabajo en el que se fomente el interés por plantear cuestiones y la confianza para aplicar sus ideas a situaciones novedosas. Después, necesariamente, a esta fase exploratoria tiene que suceder una fase reflexiva para analizar, relacionar los hechos, ordenarlos, sintetizarlos, etc. El blog  invita constantemente a los estudiantes a preguntar a la gente, a consultar bibliografía, a aventurar consecuencias o resultados que se derivarían de los experimentos y a comprobar los efectos por medio de experiencias, montajes o construcciones.

Notas