Proyecto Lenguaje Lengua Castellana La Enseñanza De La Lengua Castellana Y Producción De Textos En El Grado 5° Partir Del Aprovechamiento E Implementación De Las Tics
La Enseñanza De La Lengua Castellana Y Producción De Textos En El Grado 5° Partir Del Aprovechamiento E Implementación De Las Tics
Publicado el - - -
Autor: ANA BEATRIZ PALOMINO MENA
Descripción
En la sede San Bartolomé de Amoyá se ha podido observar que los estudiantes del grado cuarto han tenido dificultades en la adquisición de conocimientos en el área de lengua castellana y en la producción de textos, no consiguiendo los logros académicos mínimos para ser sobresalientes en dicha área, ya que las clases son tradicionales y es necesario dejarlas un poco y vincular las tecnologías informáticas y de la comunicación a las clases de lengua castellana.
En la era en la que vivimos es necesario acoplarse a las tecnologías que han surgido pero además hacer un buen uso de estas herramientas en todas las esferas de la vida, es por ello que al presentar dificultades los estudiantes en el aprendizaje de la Lengua Castellana, la mejor manera de lograr que ellos mejoren su adquisición de conocimientos es a través de la implementación de las tics, ya que así podrán reconocer más fácil cada uno de los temas, y además desarrollarán competencias en la producción de textos y en el manejo de software informáticos, haciendo que aun fortalezcan sus valores y su educación sea interdisciplinar e integral.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Fotografía
Gráficas
Objetivos
Objetivo General:
Implementar las TICs en la enseñanza de la lengua castellana en el grado 5 de la sede San Bartolomé de Amoyá.
Objetivos específicos:
· Usar las tics en la enseñanza de la lengua castellana y en la producción de textos.
· Aplicar una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje que integre la lengua castellana con otras áreas del conocimiento.
· Propender por el aprovechamiento de las tics en la adquisición de auto conocimiento en la lengua castellana.
Recursos
Microsoft Word es un poderoso procesador de textos en español, desarrollado específicamente para ser ejecutado bajo Microsoft Windows. Nos permite escribir y luego realizar todas las modificaciones necesarias para poderlo imprimir.
Microsoft Power Point: Es una plicación desarrolada por Microsoft que permite crear presentaciones multimediales. Es ampliamente usado en el mundo educativo. Power Point permite manipular texto, gráficos, videos y otrosobjetos, para la creación de presentaciones multimediales. Por lo general las presentaciones son en forma de diapositivas con un orden lógico. Suelen utilizarse para presentarse en pantallas gigantes o televisores, aunque también pueden ser impresas.
Prezi: Es una aplicación de presentación online y permite que cualquier persona que diagrame una idea sobre una simple servilleta, pueda crear y realizar presentaciones espectaculares no lineares con conexiones entre diferentes presentaciones, zoom en los detalles y un ajuste del tiempo sin la necesidad de omitir diapositivas.
Editor de imágenes Paint: Es una aplicación para dibujo (Programa); a pesar de sus mapas de Bits y el manejo, edición y retoque de ilustraciones y e imágenes.
Microsoft Encarta: Encarta es una biblioteca de información que sirve a los alumnos de cualquier grado para hacer las tareas y juegos para acelerar la mente entre otras cosas, como prácticas, resúmenes, etc
Requisitos
.Proceso
En la sede San Bartolomé de Amoyá se ha podido observar que los estudiantes del grado cuarto han tenido dificultades en la adquisición de conocimientos en el área de lengua castellana y en la producción de textos, no consiguiendo los logros académicos mínimos para ser sobresalientes en dicha área, ya que las clases son tradicionales y es necesario dejarlas un poco y vincular las tecnologías informáticas y de la comunicación a las clases de lengua castellana.
En la era en la que vivimos es necesario acoplarse a las tecnologías que han surgido pero además hacer un buen uso de estas herramientas en todas las esferas de la vida, es por ello que al presentar dificultades los estudiantes en el aprendizaje de la Lengua Castellana, la mejor manera de lograr que ellos mejoren su adquisición de conocimientos es a través de la implementación de las tics, ya que así podrán reconocer más fácil cada uno de los temas, y además desarrollarán competencias en la producción de textos y en el manejo de software informáticos, haciendo que aun fortalezcan sus valores y su educación sea interdisciplinar e integral.
Actividades Docente
La metodología que se implementará en este proyecto está basada en el uso de las tics en el aula de clases, además de utilizar recursos didácticos virtuales y así según sea el tema tratado en el aula, producirán textos, con los cuales deberán manejar softwares informáticos y realizar presentaciones de sus trabajos virtuales. En cada una de las presentaciones que se realicen se tomarán evidencias fotográficas además de evaluar el conocimiento que adquieran los estudiantes y realizar al final una evaluación del trabajo realizado, para continuarlo con posteriores grupos, y además se socializará con la comunidad educativa.
Actividades Estudiante
.Evaluación
Se espera con este proyecto, involucrar las tics en el proceso enseñanza aprendizaje de la Lengua Castellana haciendo de él un proceso dinámico el cual será una experiencia enriquecedora para cada uno de los estudiantes ya que en cada una de las temáticas que verán los estudiantes en el currículo de lengua castellana tendrán la oportunidad de crear textos que presentarán a partir de trabajos virtuales relacionando así su experiencia con su aprendizaje, ya que además desarrollarán sus competencias en el manejo de software educativos y su aplicación en otras materias.
Notas
.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.