Proyecto Matemáticas Aritmética ¿Cómo Se Pueden Desarrollar Las Competencias Matemáticas Mediante El Aprovechamiento De Las Tic?
¿Cómo Se Pueden Desarrollar Las Competencias Matemáticas Mediante El Aprovechamiento De Las Tic?
Publicado el - - -
Autor: Ligia Teresa Villaquira
Descripción
La enseñanza de la matemática en la básica primaria se presenta como un problema no resuelto. La mayor parte de las actividades de reforzamiento y retroalimentación que realizan los docentes en su que hacer educativo se encuentran sustentadas generalmente en el área de Matemáticas, lo que hace prever una mortalidad considerable en la comprensión de la matemática.
Generalmente, las diversas partes y temas que conforman las matemáticas son enseñadas separadamente y no como un todo coherente, lo que hace prever la no existencia de una tejido pertinente en su aprendizaje y por otra parte a que las estrategias que implementa el docente son poco llamativas, verticales y tradicionales, dejando de lado los gustos, intereses y necesidades del estudiante. Esta situación hace necesario promover estrategias innovadoras que motiven al estudiante su deseo en el aprendizaje de las matemáticas.
En tal sentido, articular las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas resulta ser una estrategia que contribuye a despertar el interés y la motivación del estudiante debido a que éstas tienen una serie de recursos en las cuales el estudiante puede interactuar, explorar, experimentar, jugar, recrearse con ellas, ya que ofrece recursos lúdicos, prácticos, entre otros, con los cuales el estudiante logra desarrollar competencias matemáticas como razonar, formular y resolver problemas matemáticos, modelar procesos y fenómenos de la realidad, utilizar el lenguaje matemático para comunicar los resultados obtenidos, entre otros, donde las TIC, permite que estudiante interactúe con ésta sin recibir reproches por equivocarse, sino por el contrario, a que el estudiante experimente hasta vencer obstáculos que le permitan llegar a la meta.
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Aritmética
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Códigos QR
Encuestas
Escritura colaborativa
Objetivos
Objetivo General
Promover el desarrollo de las competencias matemáticas mediante el aprovechamiento de los recursos que tienen las TIC’s en el Centro Educativo Flor Amarillo sede Chorrillos
Objetivo Específicos
~ Articular las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
~ Desarrollar las competencias matemáticas a través de actividades lúdicas y recreativas matemáticas que se encuentran en la web como http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIA
~ Resolver y plantear problemas matemáticos mediante el aprovechamiento de las TIC en actividades cooperativas y grupales.
~ Utilizar la enciclopedia encarta para el desarrollo de actividades matemáticas
Recursos
~ Computador
Requisitos
~ Que los estudiantes se enteren del proyectoProceso
La enseñanza de la matemática en la básica primaria se presenta como un problema no resuelto. La mayor parte de las actividades de reforzamiento y retroalimentación que realizan los docentes en su que hacer educativo se encuentran sustentadas generalmente en el área de Matemáticas, lo que hace prever una mortalidad considerable en la comprensión de la matemática.
Generalmente, las diversas partes y temas que conforman las matemáticas son enseñadas separadamente y no como un todo coherente, lo que hace prever la no existencia de una tejido pertinente en su aprendizaje y por otra parte a que las estrategias que implementa el docente son poco llamativas, verticales y tradicionales, dejando de lado los gustos, intereses y necesidades del estudiante. Esta situación hace necesario promover estrategias innovadoras que motiven al estudiante su deseo en el aprendizaje de las matemáticas.
En tal sentido, articular las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas resulta ser una estrategia que contribuye a despertar el interés y la motivación del estudiante debido a que éstas tienen una serie de recursos en las cuales el estudiante puede interactuar, explorar, experimentar, jugar, recrearse con ellas, ya que ofrece recursos lúdicos, prácticos, entre otros, con los cuales el estudiante logra desarrollar competencias matemáticas como razonar, formular y resolver problemas matemáticos, modelar procesos y fenómenos de la realidad, utilizar el lenguaje matemático para comunicar los resultados obtenidos, entre otros, donde las TIC, permite que estudiante interactúe con ésta sin recibir reproches por equivocarse, sino por el contrario, a que el estudiante experimente hasta vencer obstáculos que le permitan llegar a la meta.
Actividades Docente
~ Dar a conocer el proyecto a los estudiantes.Actividades Estudiante
~ Conocer generalidades del proyecto.Evaluación
ANTES.Notas
CENTRO EDUCATIVO FLOR AMARILLO
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