La enseñanza de la lectura, es una de las actividades fundamentales del trabajo escolar en el nivel de educación básica primaria, específicamente en el grado tercero de la Escuela Rural El Diviso

La lectura se constituye como una habilidad de gran importancia, en el campo intelectual y educativo; ya que junto con la escritura establece un puente que liga todas las áreas del conocimiento, permitiéndole al niño y la niña introducirse en el mundo de la cultura alfabética que le facilitará acceder a otros niveles desde el análisis de la realidad y el mundo posible. Es aquí donde adquiere importancia la comprensión lectora no sólo como una decodificación por parte de un sujeto lector, sino como un proceso de interacción entre un sujeto que posee saberes culturales, intereses, deseos, gustos y un texto como el soporte portador de un significado, de una perspectiva cultural, política, ideológica y estética particulares que postula un modelo lector atendiendo a un contexto determinado; sin embargo, de acuerdo con Cassany (1989), “las investigaciones demuestran que la comprensión lectora es la habilidad lingüística y comunicativa que están mas relacionadas con la expresión escrita y que es la actividad didáctica que parece ser más efectiva para la adquisición del código”, por lo que en este proyecto de aula utilizamos la escritura como un instrumento para verificar el nivel de comprensión lectora desarrollado a través del análisis de textos narrativos y se implementa las secuencias didácticas como estrategia metodológica.

En este sentido, estamos planteando integrar la competencia lingüística con la comunicativa; entendiendo la primera como el conocimiento tácito de la estructura de la lengua y la segunda referida al uso del lenguaje en actos de comunicación particulares , concretos y sociales.