Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Aprendiendo De La Lectoescritura Con Tic
Aprendiendo De La Lectoescritura Con Tic
Publicado el - - -
Autor: MARIA OFELIA HERRERA RODRIGUEZ
Descripción
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
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Objetivos
Objetivo general
Diseñar y desarrollar una propuesta de enseñanza de lectura y escritura de tal manera que a partir de la habilidad docente se construya la elaboración y comprensión de texto en base al aprendizaje significativo
Objetivos específicos:
Realizar talleres vinculando a la familia para que exista acompañamiento en las actividades que estimulan el desarrollo y la construcción de texto.
Realizar talleres vinculando a la familia para que exista acompañamiento en las actividades que estimulan el desarrollo corporal y psicomotriz de los niños.
Promover la habilidad para la ELABORACION DE TEXTO en el desempeño docente.
Evaluar los procesos lector y escritor de los estudiantes en el desarrollo del proyecto de aula para el aprestamiento de la lectura y la escritura en el preescolar
Sistematizar a manera de relato el desarrollo y resultados de la implementación de la propuesta de lectura y escritura para el aprestamiento de la lectura y la escritura en el preescolar
Socializar del trabajo desarrollado con los niños desde la construcción y comprensión de texto
Objetivo práctico.
Al terminar el desarrollo de esta estrategia pedagógica los niños están familiarizados con todos los procesos de lectoescritura y se verá reflejado en la construcción de texto por medio de sus propias vivencias.
Recursos
Requisitos
.Proceso
Actividades Docente
Documentarse sobre el tema del proyecto TIC.
Basarse en las necesidades y conocimientos de los estudiantes.
Establecer compromisos con las actividades a realizar.
Trabajar conjuntamente con toda la comunidad educativa.
Realizar revisiones periódicas de los avances del proyecto.
Actividades Estudiante
Establecer un compromiso de responsabilidad en las actividades a realizar.
Desarrollar las actividades con satisfacción y avidez de conocimiento
Trabajar conjuntamente con el grupo.
Traer los materiales requeridos para las diferentes actividades.
Realizar las tareas asignadas al espacio extraescolar.
Evaluación
La evaluación será continua y participativa, donde el docente consignara cada una de las actividades realizadas, rescatando los aciertos y corrigiendo las falencias que durante el proceso se presenten en cada uno de los estudiantes.
Aspectos a evaluar:
Producción oral y textual implementando las TICs como herramienta principal.
Participación y motivación por parte de los niños.
Se evaluara la producción de texto sobre las actividades.
Vale la pena señalar que después de los anteriores aspectos evaluativos, es importante tener en cuenta que el maestro no solo debe evaluar, sino también acompañar este proceso e instruirlo de manera adecuada para no obstaculizar el adelanto de procesos de lectura y escritura con acompañamiento del a familia como primer interventor en cualquier proceso formativo de los niños y las niñas.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.