Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Enriqueciendo La Comprensión Lectora Con El Uso De Las Tic´s Con Los Estudiantes Del Grado Quinto De La Normal Superior Francisco De Paula Santander De Malaga
Enriqueciendo La Comprensión Lectora Con El Uso De Las Tic´s Con Los Estudiantes Del Grado Quinto De La Normal Superior Francisco De Paula Santander De Malaga
Publicado el - - -
Autor: Luz Marina Lanez
Descripción
Existe una gran problemática a nivel general con respecto a la dificultad que presentan los estudiantes en las aulas con respecto a la comprensión y construcción de textos. Parece ser que aún cuando se procura formar personas criticas, que sepan argumentar, proponer, indagar; los estudiantes en su mayoría no pasan del nivel literal, no advierten con versatilidad la intensión comunicativa de los textos que leen y por ende, sus escritos son elaborados con falencias en la coherencia y cohesión, no utilizan adecuadamente los signos de puntuación y su fluidez verbal es mínima.
Esta problemática tiende a agravarse porque nos enfrentamos a un mundo globalizado con gran influencia de los avances tecnológicos y exige un mayor nivel de cultura que solo se logra con prácticas de lectura que fortalezcan los niveles en la producción textual y de este modo se facilite en nuestros educandos la capacidad discursiva.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
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Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un proyecto investigativo que conduzca a la pertinencia de implementar el uso de las TIC´s en los procesos de comprensión lectora con los niños y niñas del grado quinto de educación básica primaria de la Normal Superior Francisco de Paula Santander.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Aplicar herramientas apropiadas que conduzcan a descubrir los factores que impiden que los estudiantes comprendan textos con facilidad.
• Recolectar y analizar la información que soporte el proyecto investigativo a desarrollar.
• Elaborar las conclusiones que permitan evidenciar la importancia de las Tics para fortalecer la comprensión de textos en los estudiantes del grado quinto de la Normal Superior Francisco de Paula Santander de Málaga.
• Diseñar un plan de acción pertinente para aplicar acciones tendientes a mejorar las condiciones de los procesos de comprensión lectora con los niños y niñas del grado quinto de educación básica primaria de la Normal Superior Francisco de Paula Santander.
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Recursos
RECURSOS HUMANOS
Alumnos
Padres de familia
Recursos economicos
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Requisitos
.Proceso
Existe una gran problemática a nivel general con respecto a la dificultad que presentan los estudiantes en las aulas con respecto a la comprensión y construcción de textos. Parece ser que aún cuando se procura formar personas criticas, que sepan argumentar, proponer, indagar; los estudiantes en su mayoría no pasan del nivel literal, no advierten con versatilidad la intensión comunicativa de los textos que leen y por ende, sus escritos son elaborados con falencias en la coherencia y cohesión, no utilizan adecuadamente los signos de puntuación y su fluidez verbal es mínima.
Esta problemática tiende a agravarse porque nos enfrentamos a un mundo globalizado con gran influencia de los avances tecnológicos y exige un mayor nivel de cultura que solo se logra con prácticas de lectura que fortalezcan los niveles en la producción textual y de este modo se facilite en nuestros educandos la capacidad discursiva.
Actividades Docente
La observación participante permitió participar dentro de la situación problema a investigar y hacer observaciones e interpretaciones pertinentes al estudio.
Se llevaron a cabo ocho observaciones en las cuales se evidencia en los estudiantes diversos motivos de dificultad para la comprensión de textos como son: pereza para escribir, falta de creatividad, mal uso de los signos de puntuación, y poca motivación que conlleve al estudiante al gusto por la creación literaria.
.Actividades Estudiante
talleres, pruebas saber, lecturas de diferentes clases de textos, análisis de anuncios, entre otros..Evaluación
Esta realizara durante la ejecución del proyecto, será continua y permanente, para poder llevar un control del mismo y facilitar en donde se está acarreando en con costos innecesarios ya sea en material humano como financiero.
Las técnicas e instrumentos que se determinen y seleccionen o elaboren deben contribuir a la mejora del proceso. El objetivo de la misma es asegurar que sea acorde a las expectativas prefijadas y permita rever nuestra tarea docente realizando los ajustes correspondientes.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.