Proyecto Ciencias Naturales Biología Reciclando Cuido Mi Entorno Y Propongo Un Mejor Mañana
Reciclando Cuido Mi Entorno Y Propongo Un Mejor Mañana
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Autor: FANNY AREAS CASAS
Descripción
.La idea de la presente propuesta surge de la pretensión de indagar las condiciones particulares asociadas a la problemática ambiental que en la actualidad se percibe en la comunidad. Se selecciona esta problemática, porque se pretende contribuir a superar los métodos educativos tradicionales que hacen del aula de clase el escenario donde los problemas reales del cotidiano vivir se dibujan en el tablero, sin llevar a los estudiantes a la comprensión de los fenómenos de su entorno y de las problemáticas, que como en este caso, les compete participar en su solución. Se requiere involucrarlos en actividades y prácticas que les permita alcanzar aprendizajes con significado y sobre todo, aprender a ser críticos y reflexivos frente a lo que ocurre en su medio natural.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Fotografía
Objetivos
.OBJETIVOS
GENERAL
Ø Fortalecer procesos educativos y de formación ambiental en las Sede La Esperanza mediante actividades artísticas, para el mejoramiento de la actuación sobre la naturaleza, aprovechando el material reciclable.
ESPECÍFICOS
Ø Potenciar capacidades para la reflexión crítica y comprensión de los problemas ambientales del contexto donde se vive.
Ø Promover espacios de sensibilización, concientización y participación en actividades artísticas, aprovechando los recursos del medio y el material de desecho para su reutilización.
Ø Evaluar los procesos efectuados para determinar su efectividad.
Recursos
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Requisitos
.Proceso
.La idea de la presente propuesta surge de la pretensión de indagar las condiciones particulares asociadas a la problemática ambiental que en la actualidad se percibe en la comunidad. Se selecciona esta problemática, porque se pretende contribuir a superar los métodos educativos tradicionales que hacen del aula de clase el escenario donde los problemas reales del cotidiano vivir se dibujan en el tablero, sin llevar a los estudiantes a la comprensión de los fenómenos de su entorno y de las problemáticas, que como en este caso, les compete participar en su solución. Se requiere involucrarlos en actividades y prácticas que les permita alcanzar aprendizajes con significado y sobre todo, aprender a ser críticos y reflexivos frente a lo que ocurre en su medio natural.
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
.Notas
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