Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Estrategias Para Mejorar La Interpretacion De La Lectura, Con La Utilizacion Del Blog Como Herramienta De Las Tics, En Los Niños Y Niñas Del Grado Quinto Del Institucion Educativa Pan De Azucar Sede El Brasil De Cajamarca Tolima
Estrategias Para Mejorar La Interpretacion De La Lectura, Con La Utilizacion Del Blog Como Herramienta De Las Tics, En Los Niños Y Niñas Del Grado Quinto Del Institucion Educativa Pan De Azucar Sede El Brasil De Cajamarca Tolima
Publicado el - - -
Autor: Nelsy Fino Quiroga
Descripción
.Este proyecto contiene la descripción del proceso y los logros obtenidos en el
análisis y diseño del blog como herramienta de la tics, aplicándola a la lectura
interpretativa fortaleciendo conocimientos y necesidades del diario vivir de los
estudiantes.
Permite interactuar diferentes actividades entre maestros y alumnos para
incentivar la investigación tecnológica y la comunicación.
El trabajo realizado fue de tipo cualitativo- innovador de carácter tecnológico
permitiendo interactuar en el mundo del internet manipular la información en los
programas y redes necesarias.
Cada maestro busca estrategias en el aula de clase para que los estudiantes se
tornen en buenos lectores y escritores para mejorar el puntaje en las pruebas de
estado. Mirando nuestro entorno existen muchos aspectos que infieren en la
apatía de los educandos con respecto a la lecto- escritura como son: económicos,
Culturales, social, político, religioso y afectivo.Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Fotografía
Infografías
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Objetivos
.OBJETIVO GENERAL:
Propiciar espacios para la interpretación de la lectura en los niños y niñas del
grado quinto integrando las competencias básicas con la utilización del blog
como herramienta de las TIC.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Crear un blog para que los niños y niñas del grado quinto interactúen e
interpreten lo leído
Incentivar el gusto por la lectura interpretativa para mejorar los puntos críticos
en los resultados de las prueba saber.
Realizar lecturas rápidas y competitivas utilizando el blog virtual como
herramienta tecnológica
Recursos
computador
Requisitos
saber leerProceso
.Este proyecto contiene la descripción del proceso y los logros obtenidos en el
análisis y diseño del blog como herramienta de la tics, aplicándola a la lectura
interpretativa fortaleciendo conocimientos y necesidades del diario vivir de los
estudiantes.
Permite interactuar diferentes actividades entre maestros y alumnos para
incentivar la investigación tecnológica y la comunicación.
El trabajo realizado fue de tipo cualitativo- innovador de carácter tecnológico
permitiendo interactuar en el mundo del internet manipular la información en los
programas y redes necesarias.
Cada maestro busca estrategias en el aula de clase para que los estudiantes se
tornen en buenos lectores y escritores para mejorar el puntaje en las pruebas de
estado. Mirando nuestro entorno existen muchos aspectos que infieren en la
apatía de los educandos con respecto a la lecto- escritura como son: económicos,
Culturales, social, político, religioso y afectivo.Actividades Docente
.1. Labor del docente: es encargado de elaborar la guía de actividades y orientar a los estudiantes para su ejecución.
Actividades Estudiante
.1. Labor del estudiante: participar activamente de las actividades y poner en el blog sus apreciaciones para alimentarlo.
Evaluación
EVALUACION DEL PROYECTO D EAULA
1. ¿que opinion acerca del proyecto de aula generaron los estudiantes
2. ¿como evalua usted la realización de este proyecto, positiva o negativa y porque¿
3. ¿Que temas selecciono para trabajar en su proyecto de aula¿
4. ¿Que medios fueron utilizados en la realización de su proyecto?
5. ¿Que impactos usted considera usted relevantes en el proyecto de aula?
6. ¿En que área fue realizado su proyecto y que componentes utilizo?
7. ¿Que aspectos de relacion con el aprendizaje tiene su proyecto¿
8. ¿Como evalua la comprensión de su proyecto?
9. ¿Que nivel de pertinencia tuvo su proyecto con relación al área¿
10. ¿Que destrezas se destacan al realizar el proyecto¿
11. Mencione las habilidades que considera relevantes al aplicar este proyecto
12. ¿Que competencias se trabajaron en el proyecto¿
13. ¿Que desempeños destaca del proyecto?
Notas
.Institucion educativa Pan de azucar sede el brasil, ubicada en Cajamarca, Tolima, Colombia
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.