Proyecto Tecnología e Informática Informática Los Mapas Conceptuales Como Estrategia De Enseñanza
Los Mapas Conceptuales Como Estrategia De Enseñanza
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Autor: orlando galindo
Descripción
- Se presenta una lectura corta a los estudiantes sobre diferentas tematicas del ambito academico o social
- Se realiza el respectivo resumen que permita fijar ideas y conceptos antes de empezar a desarrollar el mapa conceptual.
- se desarrolla un bosquejo en papel y lapiz para afianzar las ideas revisar los conectores, la distribucion y el diseño grafico
- Se plasma el diseño desarrollado en papel y lapiz al presentador de diapositivas, utilizando ovalos, lineas, cuadros de texto, colores efectos de sombra entre otros.
- Se sube la presentacion a la herramienta slideshare, con el fin de socializar en la proxima clase corregir y compartir experiencias que enriquezcan la presentacion y exposicion de ideas, al asignar un tema.
Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Informática
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Bases de datos
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Calendarios
Objetivos
Este proyecto esta desarrollado para alumnos de grado 7 en una clase de 2 horas de 55 min cada una y se espera que al finalizar la actividad los alumnos esten en capacidad de :
- Reconocer el mapa conceptual como una herramienta para el aprendizaje
- · Utilizar el presentador de diapositivas como expositor de ideas
- Utilizar los programas para publicar multimedia como medio para compartir ideas y enriquecer su capacidad de analisis.
Recursos
Manejo básico del presentador de diapositivas, consultas de internet, subir y bajar un archivo de internet mediante SlideShare
Requisitos
Reconocer un concepto, palabras de enlace y preposiciones que le permitan organizar una idea, después de leer y analizar un texto corto
Proceso
- Se presenta una lectura corta a los estudiantes sobre diferentas tematicas del ambito academico o social
- Se realiza el respectivo resumen que permita fijar ideas y conceptos antes de empezar a desarrollar el mapa conceptual.
- se desarrolla un bosquejo en papel y lapiz para afianzar las ideas revisar los conectores, la distribucion y el diseño grafico
- Se plasma el diseño desarrollado en papel y lapiz al presentador de diapositivas, utilizando ovalos, lineas, cuadros de texto, colores efectos de sombra entre otros.
- Se sube la presentacion a la herramienta slideshare, con el fin de socializar en la proxima clase corregir y compartir experiencias que enriquezcan la presentacion y exposicion de ideas, al asignar un tema.
Actividades Docente
1.Presentación: Socialización de la actividad al grupo (objetivos, competencias que va a adquirir, estándares aplicados, Evaluación a aplicar, socialización de herramientas y recursos digitales a utilizar …) 10 min
2.Asignacion de lecturas cortas de diferentes temas del contexto académico y/o social 10 min
3.Motivacion a realizar el bosquejo en papel, motivando a realizar un buen trabajo, desde el punto de vista del aprendizaje y de los estético ( diseño grafico)
4.Invitación a llevar lo desarrollado en el papel al presentador de diapositivas, recordando los elementos de manejo básico visto en clases anteriores
5.Recordar subir la presentación a slideshare para socialización la próxima clase.
Actividades Estudiante
1. Atiende la presentación de la actividad y tomar los apuntes que considere en su cuaderno.10 min
2.Realiza la lectura de manera reflexiva del tema asignado de tal manera que le permita comprender adecuadamente lo leído. 10 min
3.Saca el cuaderno de actividades y plasma en el papel sus ideas sobre la lectura
4. Enciende el computador y desarrolla su mapa de conceptos en el presentador de diapositivas.
5. Se conecta a internet y sube las diapositivas a la herramienta Slideshare y prepara socialización para la siguiente clase.
Evaluación
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Evaluación |
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Aspectos |
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5 |
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2 |
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Información del mapa de conceptos |
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Las ideas son claras y coherentes utiliza los conectores de manera muy pertinente, existiendo también un buen diseño gráfico |
Las ideas son claras y coherentes utiliza los conectores de manera adecuada |
Falta alguna claridad en las ideas y conectores |
Hay muy poca claridad en las ideas y los conectores no realizan ninguna función |
Lo diseñado no tiene relación con lo asignado. |
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Mapa de conceptos |
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Existe una buena distribución del espacio, manejo del color, trazado de líneas para los conectores, se evidencia una buena relación de ideas y el diseño. |
Las ideas son claras y coherentes utiliza los conectores de manera muy pertinente |
Existe una buena distribución del espacio, pero los conectores utilizados no son adecuados a las ideas presentadas |
No hay un uso adecuado del espacio, conectores y por lo tanto el diseño presenta muchas deficiencias |
No hay un uso adecuado del espacio, conectores y por lo tanto el diseño presenta muchas deficiencias, y las ideas planteadas no corresponden a lo leido |
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Manejo de recursos Web |
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Utiliza con éxito los enlaces planteados, y sigue las instrucciones en forma correcta |
Utiliza los enlaces asignados en forma adecuada |
Utiliza los enlaces sugeridos pero no sigue las instrucciones de las herramientas web en forma adecuada |
No utiliza los enlaces sugeridos y por lo tanto su trabajo presenta muchas dificiencias |
No sigue las instrucciones, ni presenta producto para su presentacion |
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.