Requisitos

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN CADA AREA 

Proceso

La lectura como fundamento del quehacer pedagógico de los estudiantes y viendo la necesidad de desarrollar competencias lectoras en los estudiantes de la Escuela Rural Cairasco, dado sus falencias en este aspecto, se plantea la necesidad de realizar un  proyecto pedagógico integrador en el que involucre a todos los estudiantes desde sus diversos contenidos y desde los diversos niveles de tal manera que sea más accesible el conocimiento desde la perspectiva del juego y del desarrollo de la creatividad. 

Es pertinente plantear un proyecto en el cual se involucre el cuento como motivación para que los estudiantes se interesen por la lectura comprensiva del mismo y a su vez se interesen por otros textos que complementa su conocimiento; integrando las TIC como dinamizador del proceso con interrelación a otras áreas de saber dentro del proceso pedagógico que se está realizando.

Actividades Docente

Familiarización de los textos infantiles con los estudiantes, Integración del texto con otras áreas del conocimiento.

El  trabajo inspirado en la Enseñanza para la comprensión, la cual parte de la idea de que lo que se aprende en el aula debe ser interiorizado y en lo posible, utilizado por el estudiante  en diversas  circunstancias dentro y fuera del ambiente escolar, así  que está muy relacionada  con el desarrollo de las competencias, entendidas estas como la capacidad que tiene los niños y las niñas para solucionar problemas y/o necesidades  que se le presentan de la mejor forma posible con los aprendizajes logrados ,lo cual le permite la construcción y reconstrucción  de su saber en continua asimilación  -acomodación que se  prolonga durante toda la vida. Por lo tanto, las competencias se convierten en el fin hacia el cual se dirige toda la intencionalidad pedagógica, permitiendo la implementación de actividades que contribuyan  con la cualificación de las mismas.

 

Actividades Estudiante

El alumno debe responder en cada una de las actividades propuestas del docente

Evaluación

Los desempeños de comprensión: Son las acciones que sirven de indicios para valorar la forma en que el niño o la niña están interiorizando las nociones, funciones cognitivas, operaciones mentales y habilidades. Están diseñadas de manera secuencial para que los niños y niñas desarrollen las metas de comprensión y los tópicos  generativos.

Notas

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