Requisitos

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Proceso

JUSTIFICACION

 

La diversión libera del aburrimiento y ofrece un rompimiento con la “rutina cotidiana”, llena de normas y privaciones. El ocio como desarrollo de la personalidad, guarda una cierta relación con el rompimiento de la rutina de la vida diaria, permite situar al individuo en una actitud más activa, a la vez participativa y desinteresada.

 

Dada la importancia que tiene la utilización del tiempo libre para una buena salud mental y un desarrollo adecuado de la personalidad, la Ley 115 General de Educación, artículo 5° parágrafo 12, establece como uno de los fines de la educación “la educación para el tiempo libre”.

 

El tiempo libre bien aprovechado y dirigido debe evidenciar y posibilitar el ejercicio de la voluntad y la libertad, permitir el desarrollo de la autonomía de los seres humanos dando paso a nuestra expresión personal, haciendo lo que nos gusta, aquello en lo que encontramos sentido. Lo que quiere decir que el tiempo libre debe estar cada vez más unido a “tiempo personal”.

 

Es necesario aclarar que personalizar no es lo mismo que individualizar, o aislarse del resto. Al contrario, el tiempo libre se presenta también como una apertura a los otros, en los jóvenes con sus pares, como una búsqueda y contacto con las relaciones sociales que realmente queremos, distintas de las que nos impone el trabajo, el colegio, la familia o la vida cotidiana.

Actividades Docente

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Actividades Estudiante

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Evaluación

Notas

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