Proyecto Matemáticas Aritmética Números Fraccionarios
Números Fraccionarios
Publicado el - - -
Autor: Leopoldo Medina
Descripción
Este proyecto se orienta a que los estudiantes se apropien y apliquen los diferentes tipos de representación que se usan para expresar los números racionales.El proyecto presenta actividades interactivas que implica la búsqueda en internet, la puesta en común de los hallazgos de los estudiantes y evaluación en línea.
Con esta actividad el estudiante tendrá la oportunidad de hacer uso de las diferentes competencias TIC que harán efectivo su aprendizaje, como el uso del navegador, las competencias en el manejo de la información CMI, evaluación de las páginas web además de la posibilidad de construir de manera colaborativa los conceptos mediante el trabajo en equipo y la puesta en común de los hallazgos.
La actividad del docente es fundamental acompañando y guiando las acciones de los estudiantes.
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Aritmética
Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años
Duración:
Herramientas:
Blogs
Objetivos
ESTÁNDAR DE COMPETENCIAUtilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracción) para resolver problemas en distintos contextos
OBJETIVO
Reconocer las diferentes representaciones de un número fraccionario y realizar representaciones gráficas, numéricas, en la recta, en un contexto de números fraccionarios
Recursos
Páginas web, animaciones, video, actividad J clic
http://numerracionales.wikispaces.com/N%C3%9AMEROS+FRACCIONARIOS
Evaluación en línea
http://www.thatquiz.org/es/classtest?MYBB4153
video
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=vK_XZnx_zOY
Página web interactiva
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/fraccionesej10_p.html
Actividad J clic
http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3181
Se requiere para la implementación del proyecto de clase
Sala de informática, Conexión a internet, Software instalado en el computador como: Navegador, maquina virtual Java, flash, sonido para escuchar los videos y actividades interctivas
Plantilla de evaluación de páginas web, tomado de eduteka
EVALUACIÓN CRÍTICA DE UNA PAGINA WEB
Para niveles de enseñanza primaria, media y secundaria
Requisitos
- Representación gráfica de una fracción
- Escritura numérica
- Representación en la recta numérica.
En el computador deben estar instalados los plugins de Java y Flash
Proceso
Este proyecto se orienta a que los estudiantes se apropien y apliquen los diferentes tipos de representación que se usan para expresar los números racionales.El proyecto presenta actividades interactivas que implica la búsqueda en internet, la puesta en común de los hallazgos de los estudiantes y evaluación en línea.
Con esta actividad el estudiante tendrá la oportunidad de hacer uso de las diferentes competencias TIC que harán efectivo su aprendizaje, como el uso del navegador, las competencias en el manejo de la información CMI, evaluación de las páginas web además de la posibilidad de construir de manera colaborativa los conceptos mediante el trabajo en equipo y la puesta en común de los hallazgos.
La actividad del docente es fundamental acompañando y guiando las acciones de los estudiantes.
Actividades Docente
1.Presentación del proyecto, explicación de las reglas de la actividad.
2. Ejecución:
- Realización de preguntas sobre las fracciones, para recordar lo que se ha visto en la primaria, qué son las fracciones, para qué sirven, en qué situación han escuchado el uso de fracciones. Valoración de los aportes hechos por los estudiantes.
- Cordial invitación del docente a buscar cuáles son los usos o significados de las fracciones en la web. Los términos de la fracción y su significado, por supuesto se le sugiere que para que la información recolectada sea confiable y útil use la plantilla de evaluación crítica de una página web, adjunta abajo. Valoración de los aportes hechos por los estudiantes.
- Una vez que el alumno ha terminado la realización de las actividades interactivas de la página Fracciones, el docente brindan a los alumnos las orientaciones respectivas y valora su trabajo de acuerdo con la rúbrica.
Plantilla para evaluación de páginas web
tomado de Eduteka
EVALUACIÓN CRÍTICA DE UNA PAGINA WEB
Para niveles de enseñanza primaria, media y secundaria
se puede ver en recursos
Actividades Estudiante
1. Formulación de preguntas de los estudiantes acerca de la actividad y de lo que se espera de ellos.
2. Ejecución:
- Formulación y validación de propuestas relacionadas con las ideas previas. Se tomará registro en el cuaderno las intervenciones mejor elaboradas
- Comparación de las ideas previas con la información obtenida en la página web; registro en el cuaderno de apuntes de aquellas elaboraciones conceptuales afines a los temas tratados.
- Desarrollo de las actividades interactivas trabajando en equipo y autovaloración de acuerdo con los criterios establecidos en la rúbrica.
3. Valoración individual de la comprensión mediante evaluación en línea.
Evaluación
|
ASPECTOS |
5 Superior |
4 Alto |
3 Básico |
2 Insuficiente |
|
Cognitivos |
Usa una estrategia efectiva para graficar, escribir y representar números racionales en la recta numérica |
Usa una estrategia no tan efectiva para graficar, escribir números racionales |
Algunas veces usa una estrategia efectiva al graficar o escribir números racionales |
Aunque grafica algunas fracciones, se le dificulta escribirlas y representarlas en la recta numérica |
|
Meta cognición: [Autorregulación y motivación del y por el aprendizaje significativo y con sentido ] |
La postura reflexiva asumida conduce a la entrega de la actividad en los términos señalados |
Procede, revisa, corrige y algunas veces pide orientación en las acciones que ejecuta durante el desarrollo de la actividad |
Con frecuencia se hace necesario retroalimentar las diferentes fases que integran la serie de pasos de la actividad |
Durante el desarrollo de la actividad reflejó desatención, desconcentración y por ende no hubo reflexión |
|
Competencias Laborales Generales [CLG Interpersonales y CMI] |
Asume una postura proactiva al desarrollar el trabajo en equipo y pone en práctica sus competencias en TIC |
Aporta puntos de vista que contribuyen a alcanzar la meta trazada al equipo y aporta sus habilidades en TIC |
Requiere de supervisión permanente para desarrollar su rol dentro del equipo |
No hubo compromiso de las partes para sacar adelante la actividad propuesta |
|
Competencias Ciudadanas C.C: |
Expresa en forma asertiva los puntos de vista en las discusiones grupales. |
Pone a consideración del grupo puntos de vista útiles para el trabajo en equipo |
Manifiesta ideas que pueden ser útiles para las metas del equipo |
La ideas formuladas no fueron objeto de validación |
Notas
El gobierno de Canarias con su página educativa interactiva sobre fraccionesvideos Youtube
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.