Requisitos

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Proceso

En el Centro Educativo Rural El Guamal Sede San Cayetano se ofrece educación  preescolar, básica primaria a través de los modelos Escuela Nueva. Estos modelos  facilitan el desarrollo del Proyecto Pedagógico Productivo desarrollando habilidades técnicas de Lecto - Escritura con ayuda de las TICs. como Estrategia Pedagógica para el desarrollo de competencias ciudadanas y laborales Organizacionales  donde se pretende afianzar el proceso pedagógico  mediante la articulación del proyecto con las áreas fundamentales a través de actividades y estrategias pedagógicas que permitan construir conocimiento (saber),llevándolos a desarrollar habilidades y destrezas (saber hacer) demostrando su capacidad de actuar frente a las actividades propias del proyecto que conlleven a la formación de las diversas competencias que generen beneficios de orden lenguaje, social,  productivo y una mejor calidad de vida de su entorno.

Actividades Docente

·         Un PEI  Rediseñado y Articulado con el proyecto Pedagógico Productivo.

·         Una Malla Curricular estructurada.

·         Veinte estudiantes de los grados de primero a quinto, desarrollando Competencias Ciudadanas y Laborales Organizacionales.

·         Diferenciación entre las formas escritas y otras formas de expresión gráfica.

 

·         Percepción de diferencias y semejanzas sencillas en palabras escritas.

 

·         Identificación de algunas palabras que hagan referencia al entorno habitual y cotidiano del niño.

 

·         Utilización adecuada de frases sencillas.

 

·         Utilización de las normas que rigen el intercambio lingüístico (prestar atención,  aguardar turno…).

 

·         Utilización de algunos conocimientos convencionales del sistema de la lengua escrita (linealidad, orientación izquierda-derecha, posición del libro, función delas ilustraciones, posición y organización del papel, etc.).

 

·         Planificación secuenciada de la acción para resolver una tarea sencilla, y constatación de sus efectos.

Actividades Estudiante

·         Relaciones entre la lengua oral y la lengua escrita ,acento, entonación y pausas. Tildes y signos de puntuación.

·         Aspectos de la escritura y de los textos escritos: dirección, sentido

de la escritura, separación de palabras, función de las ilustraciones.

 

·         Elementos lingüísticos y no lingüísticos de la comunicación escrita.

 

 

·         Estructuras básicas de la lengua (del texto, de la oración y de la palabra)

 

·         Vocabulario. Ampliación y uso.

 

·         Ortografía: Ortografía de la palabra (tildes, b/v, h, etc.). Ortografía de la oración (puntuación y mayúsculas).

 

·         Mensajes que utilizan de forma integrada sistemas de comunicación verbal y no verbal: Pictogramas, carteles

 

·         Comprensión de textos escritos.

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Evaluación

Mensualmente se realizará una reunión para hacer seguimiento de las actividades y sus resultados, si se deben hacer reestructuración en el planteamiento de dichas actividades con los docentes.

 

Con los estudiantes se realizará una co-evaluación para saber el concepto sobre dichas actividades.

Hacer seguimiento a las actividades mediante evaluación periódica de cada una, teniendo en cuenta aspectos positivos y por mejorar.

Notas

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